建立班级课程表--认识Excel表格教学设计 教学目标： 知识与技能 ①认识Excel的窗口界面 ②掌握Excel的启动、保存和退出 理解行、列和单元格的概念 （2）过程与方法 通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，并能运用信息技术知识解决实际问题。 （3）情感态度价值观 培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重、难点： 1、认识Excel的窗口界面 2、掌握Excel的启动、保存和退出 3、理解行、列和单元格的概念 教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法； 教学准备：微机教室、演示文稿 教学过程： 一、导入新课： 师：（幻灯片展示Excel制作的成绩表）老师这里有一份成绩表，你们猜老师是用什么软件制作的？ 生：Word 师：不对，Word中的表格虽然也能录入成绩，但怎么计算总成绩呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记录成绩，还能快速的计算总分和平均分。（幻灯片展示课题）它就是Excel电子表格（板书）。 二、学习新知 1、幻灯片展示本节课内容概括 师：这是这节课我们要学习的内容，“认识Excel的窗口界面”是这节课的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。 2、Excel简介 幻灯片展示Excel简单介绍 师：Excel电子表格这么好用，我都迫不及待想打开来使用了，可是要怎么才能打开它呢？ 3、Excel的启动： 师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法都一样, 那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意起来说一说？引出excel的启动。 生：双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击→打开 师：谁还能有其它的方法吗？ 生：…… 师：方法二：“开始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻灯片展示详细步骤） 师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的窗口界面吧。 4、Excel的窗口组成： 师：同学们，这个界面你们眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗口比较相似呢？ 生：Word 师：它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分钟时间，同桌讨论，看看谁能最先发现它们之间的异同。 生：word中间是空白的，这中间有小格子…… 师：大家说的都很棒！接下来我们就一起来认识一下它各部分的名称吧。 “标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“工作区” →“单元格”→“列标” →“行号” →“活动单元格” →“工作表区” 工作区：工作区由许多小长方形网格组成，这一个个小长方形网格就被称为：单元格。 工作区上边的英文字母叫做列标，一个字母表示1列，共有256列；左边的数字叫做行号，一个数字表示1行，共有65536行。列标和行号有什么用处呢？它们确定了是单元格的位置，是单元格的姓和名，列标+行号=单元格的位置（板书）。超链接打开电子表格举例说明。接下来我们一起玩个游戏： 横排的四个同学为列标（A、B、C、D），每列的10个同学为行号，由教师说单元格位置，相对应的两位同学起立。 活动单元格：四周有深色的长方形边框，可以在里面输入文字或数据，也可以修改里面已有的内容。 工作表：我们启动的一个电子表格被称为一个工作簿，它默认有3张工作表，就像我们的作文本，一个本子里有很多页作文纸，那么作文本就是工作簿，而里面的作文纸就是工作表。工作表可以移动顺序，可以插入，也可以删除，还可以修改名字。 Excel电子表格的窗口我们已经认识完了，现在老师要考考你们了,看谁记得又快又准。 即时练习：说出窗口中所圈位置的名称。 师：同学们记得真是又快又准！现在老师想把这个电子表格保存起来，可是我忘记怎么保存了，你们能帮帮我吗？(展示电子表格窗口图片) 5、保存退出 (生不会时)师提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存为 师：你会退出电子表格 ... ...
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