主备人 成员 审核人 课 题 Unit4 Lesson23 教 学 目 标 能听音模仿说、认读单词 mouse，big，small。 2. 能看图、听音跟说句子： Who has big / small eyes The frog has big eyes. The mouse has small eyes. The elephant has big ears. 教 学 重 点 学习词汇：mouse，big，small。2. 操练交际用语： （1）who 引导的特殊疑问句：Who has big / small eyes （2）描述动物特征的句子：The frog has big eyes. The mouse has small eyes. 教 学 难 点 感叹句“What a long nose!”需要学生在语境中体验它的用法。 教 学 过 程 个 性 备 课 Warm uplet’s read:review the words.sing a song:animal sounds教师播放青蛙叫声，之后模仿其声音说：“Croak.Croak. Look and say:复习句型Who has ... The... has....PresentationListen，look and say.Step1：呈现大小象两幅对比图教授big , small ,配合动作让学生对单词的理解更形象深刻。Step:2通过猜谜语游戏引出动物：I am small. I have small eyes. I don’t like the cat. What am I 引出动物mouse并教授。词后教授句子： Who has small eyes The mouse has small eyes. Step3: T：通过猜谜语游戏引出动物：I am green. I have big eyes. I can make the sound :呱呱. What am I 引出动物frog,后教授句子： Who has big eyes The frog has big eyes. Step4:教师播放录音，要求学生注意听，听后回答出：mouse，big，small。Step5:Play a game:巩固新词Step6:Let’s read.Listen and followRead together.Work in pairs.Practice 1.Ask and answer.拓展The tiger has small ears. The elephant has big ears. The cat has big eyes.2.Let’s play! 观察第 53 页的图画，两人一组练习。3.Let’s say it! 歌谣前两句不难，学生可以听音，模仿语音、语调朗读或表达。“But my goodness!”该句理解有难度，教师可以双手伸向天空，让学生猜一猜这句话的意思。学生实在说不出，教师直接说：“哎呀，我的天呀！What a long nose!”。 做夸张动作，用夸张语气说出。Summing up 教 学 板 书 Unit 4 Lesson 23 Mouse big small Who has big/ small eyes The...has big/ small eyes. 教 学 反 思
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