插入图片 教学目标 1.知识与技能 (1)掌握在文章中插入图片的方法。 (2)学会调整图片的大小。 (3)学会调整图片周围文字的环绕方式。 2.过程与方法 培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。 3. 情感态度与价值观 (1)提高学生的审美情趣,增强学生的美感。激发学生学习信息技术的兴趣。 (2)自主探索,培养学生的探究精神和良好的思维品质,以及他们的审美能力和想像力,以及对信息加工处理以实现自己的创意的能力。 (3)小组讨论和分工合作,培养学生的协作精神。 学情分析 本课面对的是小学四年级学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此我在教学中注重给学业生创造发展的天地,用研究、探索的自学方式来让学生进行学习,通过交流获得经验,让每位学位学生有个性化的体验空间。 教学策略 在实际教学中,我将以学生为主体,教师为主导,学生动手操作为主线,采用“演示法”、“任务驱动法”、“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难点。“演示法”来激发学生的兴趣;“任务驱动法”学生充分发挥自己的主体地位,操作过程培养学生的探究精神和良好的思维品质,以及他们的审美能力和想像力,以及对信息加工处理以实现自己的创意的能力,培养学生的协作精神。 学生采用“接受任务———思考交流———尝试操作———自主操作———作品展示”的学习过程,学生在完成每个任务的过程中,从思考讨论完成任务的办法开始,在对讨论的结果进行探究的基础上,完成任务,最后通过作品展示,让学生更多地体验到一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。 重点难点 教学重点: 学生学会在文章中插入图片及调整图片的大小和环绕方式。 教学难点: 能灵活地调整好图片的大小及环绕方式。 教学过程 活动1【导入】(一)课件导入 同学们,知道图片中的人物是谁吗 (光头强),看来我们班很多同学都喜欢看动画片。动画片可以给大家带来快乐和知识,但过于沉迷其中可能会影响大到家的学习。在此,老师特意给大家制作了一份倡议书。(出示倡议书) 这两份倡议书,哪一份倡议书更能吸引你 为什么 是的,在文档中插入图片后,可以使文档更加富有表现力和感染力。今天我们就来学习一种新的本领,在文档中插入图片。(板书: 插入图片) 活动2【讲授】(二)探究学习 1、插入图片来自“在线图片” 动画片中的光头强,最喜欢拿了个电据去做什么 (到森林中去偷砍树木),同学们,森林可是我们的地球之肺。(打开文档)你们知道森林对环境的作用吗 <它可以净化空气,保持生态平衡> 如果要在这个文档中插入图片,图片该与什么有关呢 (这个文档主要在介绍哪个内容 )那树木(有关森林)的图片在哪里去找呢 老师告诉大家,在wps文字中提供了在线图片,里面可以找到很多有趣实用的图片(板书:在线图片)。那在线图片在哪里呢 请同学们打开桌面上文件夹中的“自学自导”,看看从中能不能得到什么启发,然后打开森林这个文档,试一试打开在线图片,看谁可以第一个找到“在线图片”。 谁来给大家演示下,怎么样可以打开在线图片 (请两个学生用两种方法打开)同学们现在知道在线图片在哪里了吧。(板书:插入)我们可以在插入菜单或插入选项卡中找到在线图片。这两种方法都可以用,哪种方法你觉得使用方便,就可以用哪种方法。 大家看,在在线图片中,提供了大量的图片供我们选择,好多页。现在我们一起来找一找有关森林的图片。翻了好多页都没有找到,很费时间,那有没有快捷一点的方法呢 (可以通过分类来进一步缩小范围,也可以直接通过输入关键字,来直接搜索) 那这里有没有树木的图片呢 我们一起来试试,在这里输入“森林”,然后单击搜索,计算机帮我们找到了有关森林的在线图片。如果换个关键词,如树,现在显示出了更多的图片,也就是不 ... ...
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