夸张的脸 教学目标:1初步了解人脸的结构和造型特征,以及人脸在不同表情下的造型变化; 知道主要的泥塑技法,尝试泥塑造型. 2、通过观察感受人物五官及表情，能抓住人物头像的主要特征，探索用泥塑技法 如搓、团、捏、揉、贴、刻等，运用夸张的手法进行脸部造型，提高立体造型表现力。 3、体验泥塑造型的乐趣，培养对泥塑人脸的审美情趣。 教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。 教学难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。 教学过程: 一、作品导入 教师出示作品：陶泥的脸 （老师有个作品，看，像谁？） 问：跟毛老师的脸比较一下，有什么区别？ 学生…… 教师小结：鼻子比较大 用夸张的手法 揭示课题：我们今天就用陶泥来做一做《夸张的脸》 问：你们在生活中看到过关于脸的艺术品吗？ 学生讨论 二、深入探究 1、出示课件 复活节岛石像 问：这是复活节岛的石像，他们的脸有什么特点？ （脸型 五官） 小结：头较长，眼窝深，鼻子高，大耳垂，所有石像都面朝大海，神态威严……被称为“世界十大雕塑之一” 2、课件出示青铜器面具 问：这是四川三星堆出土的青铜器面具，有什么特点？ 小结：夸张的五官 3、这种脸的艺术还被广泛用于木雕面具上 问：谁来说说这件作品的特点 小结：脸很长，鼻子很长…… 脸型和五官的夸张 4、出示贵州傩堂戏面具（表情） 问：这个面具和之前看到的作品有什么不同之处？ 小结：加上表情后这件作品看起来更生动了 这些面具作品在世界各地都有 作为艺术品被陈列在博物馆 好多都已有几千年的历史 问：这些面具在古代有什么用途？ 古时,人们对生存的世界还没有科学的认知,他们相信鬼神传说,所以常常会有敬神、祭祖的仪式,他们用面具装扮成鬼神进行表演 这种表演反映了各地的风俗文化,现在很多地方也把这些仪式作为非物质文化遗产保留了下来. 问：图片中的人们在跳神对神明祖先的祭拜、辟邪祈福， 也反映了各地的传统风俗文化 这个面具所表现的是什么神态？ 生：……（凶、恐怖） 问：具体表现在哪些五官上？ 生：……（眼睛 嘴巴 牙齿） 教师小结：不同的表情所表现的五官造型是不同的 我们来观察一下不同表情下脸部的五官变化 5、出示课件 哀 两种表情对比观察 问：哪个更哀伤？怎么看出来的？ 猜一猜：通过观察五官造型说说人物的表情 乐、怒、惊 教师小结:五官的造型越夸张,脸上的表情就越形象生动. 三、示范练习 1、 师：看了那么多生动有趣的表情，老师也很想把自己的作品改的更生动一些 教师示范 边做边示范技法 小结：团、搓、捏、压、刻、搓…… 2、学生作品赏析 问：这件作品哪里运用了夸张？ 用了什么泥塑技法？ 学生讨论 3、学生练习 作业要求：1、选择一种脸型 2、配上一个表情 3、 抓住脸型和表情的主要特征，泥塑一张夸张的脸 教师巡视指导 四、评价拓展 1、小组评选，学生展示作品，说说自己作品中最满意的部分。 2、欣赏几张不同方法不同材料制作的夸张的脸。 师：除了泥塑外，我们还可以用其他材料制作夸张的脸 ... ...
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