16.火山喷发 【课标要求】 知道地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 【教学目标】 1.知道地壳活动是引发火山喷发等自然现象的原因。 2.能基于所学的知识，用简单器材做模拟火山的实验，运用分析、比较、推理、概括等方法得出火山成因的结论，并能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 3.能在好奇心的驱使下，对探究火山的成因表现出探究兴趣。意识到人类生存需要防御各种灾害，了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。 教学重难点： 重点：认识火山喷发的成因。 难点：了解火山喷发给人们带来的影响。 【评价任务】 任务一：了解火山喷发现象，推想火山喷发原因。（检测目标1） 任务二：探究火山喷发的成因。（检测目标2） 任务三：探究火山对人类生活带来的影响。（检测目标3） 【资源与建议】 1.本课以探究火山成因切入，进一步的认识地球内部物质组成以及运动变化，加深我们的理解。课前需准备三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴、小苏打等器材。 2.学习过程：首先，观看交流火山喷发的资料，回顾地球的构造；接着，探究火山喷发的原因；再次，探究火山对人来生活的影响（好的与不好的地方），并进行检测与拓展活动。 【教学过程】 课前探究 搜集有关火山喷发的相关资料，什么情况下火山喷发了，为什么会喷发，喷发会带来什么样的后果等。 ( 《 火山喷发 》课前预习单 我 知道火山喷发是由 产生的。 我了解到火山喷发的现象有 我设计的模拟火山喷发实验需要的材料有 ) 任务一：了解火山喷发现象。（检测目标1） 情景聚焦： 出示火山喷发图片，播放视频资料，初步了解火山喷发现象。 小组内再互相交流课前收集到的关于火山的资料。推选代表说出火山有哪些现象、特点。 评价标准： （1）每个小组都要推选代表在全班交流； 发言时声音洪亮； （3）语言清晰明了，描述准确。 任务二：探究火山喷发的成因（检测目标2） 二、方案探究 1.在小组内设计探究火山喷发的实验方案，小组代表在全班交流方案，其他同学补充完善方案。 2.小组同学根据实验方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。 实验材料 实验步骤 实验现象 我推想火山喷发的原因 三、交流评价 1.通过以上实验与操作，交流我们我发现。 （1）番茄酱和土豆泥分别相当于什么？ （2）为什么要用酒精灯加热 （3）用酒精灯加热后会发生什么现象？ 2.归纳总结：火山是怎样喷发的？ 评价标准： （1）实验过程中操作规范，认真观察，详实记录； （2）小组成员分工明确、人人参与； （3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。 任务三：探究火山对人类生活带来的影响。（检测目标3） 四、拓展应用 1.我们根据课前搜集的有关火山的资料，火山喷发是一种严重的自然灾害，会造成危害。 2.探讨火山是否只会产生危害？除了坏处，它还有好处么？（通过学习火山的利弊，我们了解到任何事情都有正反两个方面的作用。） 我知道火山与人类生活的关系： 有利的方面 有害的方面 评价标准：（1）知道火山喷发不仅有危害，也有好的一面；（2）能正确的认识火山的好处与坏处（3）了解任何事物都有正反两个方面的作用，科学的看待生活中的事物。 【检测与作业】 地壳运动破坏了地下的平衡时， 受到挤压上升，遇到薄弱的地壳，就会喷出 ，形成 。 火山喷发给我们带来造成了灾难，也给我们带来了益处，如在岩浆向上移动和喷发过程中会形成 、 等。 在做火山模拟实验的时候，番茄酱相当于 ，土豆泥相当于 。 ... ...
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