Unit 5 Our town 【第五课时】 Lesson 5 【学习目标】 1. 通过引导学生观察，分析，使学生能够用英语练习书写回答问题，复习句型：Where is the____ It’s _____. 2. 能够通过Chant学习巩固本单元的句型。 3. 培养学生发散思维和灵活应用句型的能力。 【学习重难点】 1. 通过引导学生观察，分析，使学生能够用英语练习书写回答问题，复习句型：Where is the____ It’s _____. 2. 能够通过Chant学习巩固本单元的句型。 3. 培养学生发散思维和灵活应用句型的能力。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. Review. （1）一名同学进行Free Talk 进行口语和听力训练。 （2）观看单词卡片，看图说词或句。 （3）观看课件，全班一起复述课文故事和唱歌。 二、知识构建： 1. 读一读，写一写。 （1）看一看。 观看课件，回答问题：What can you see in this picture？根据你说出来的答案，写下句子。 （2）读一读。 现在大声的自由的朗读这些句子。 2. 说歌谣。 （1）观看图片，回答问题：What are they talking about？ （2）依次指着每个单词读歌谣。 （3）认真听录音，一边听一边指着听到的图片。 （4）再次听录音，可以小声跟读。 （5）分角色说歌谣。 3. Let's find out 翻开书本： （1）分成小组，找一找。 （2）角色扮演，由教师扮演Peter，你来为教师指路，找到Tom的家。 （3）活动扩展，请说一说从Tom家怎样去超市。 4. 找朋友。 将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的地点名称的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的地点名称。找对的加1分。最后看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。 5. 一起说。 把学生分成两人一组，表演对话。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最后，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的操练中掌握句式。 6. 学习谚语。 爱乌及乌。 Love me, love my dog. 三、巩固训练： 1. 英汉互译。 （1）在……和……的中间_____ （2）向右转_____ （3）in front of _____ （4）on the left_____ （5）go straight_____ 2. 按要求完成下列各题。 （1）left(反义词）_____ （2）here（对应词）_____ （3）after(对应词）_____ （4）many（比较级）_____ （5）behind(反义词）_____ 3. 补全对话。 A: Excuse me. _____ is the bus stop B:_____straight and turn left _____ the library. It’s _____front of the park. A: Thank you very much. B:_____welcome. 4. 单项选择。 （ ）（1）There _____ a toilet near here. A、is B、are （ ）（2）There _____ a supermarket and a book store near her house. A、is B、are ( ) （ ）（3）There _____ two maps on the wall. A、is B、are ( ) （ ）（4）—Hello，2463758. —Hello，_____ Bill. A、I’m B、It’s 5. 翻译下面的句子。 （1）公园在哪里？我找不到了。_____ （2）沿着这条街直走然后右转。_____ 四、练习作业： 把第二部分的额歌谣唱给爸爸妈妈听。 【学习感悟】 ... ...
