Unit 8 Mocky is late 【第六课时】 Lesson 6 【学习目标】 1. 在某种情景下能够灵活地运用句型：It’s time to get up. What time is it It’s nine o’clock. Sb. is late for school/dinner/the train. 2. 能够读懂故事，培养和提高学生的阅读理解能力和复述、表演故事的能力。 【学习重难点】 1. 在某种情景下能够灵活地运用句型：It’s time to get up. What time is it It’s nine o’clock. Sb. is late for school/dinner/the train. 2. 能够读懂故事，培养和提高学生的阅读理解能力和复述、表演故事的能力。 【知识探究】 一、导学： 1. 师生间做一个简单的问候。 2. 利用单词卡片复习本单元的单词。 二、知识构建： 1. 学习Booky大叔的故事。 （1）合上课本听故事。 （2）翻开课本，仔细地看句子。在句子中找熟悉的词语，然后默读故事。 （3）学习故事中的短语：get up, be late for, on time. （4）依次听图1至图6的故事录音，一遍听录音一边学习每一幅图的故事内容。 2. 做自我评价。 （1）独立地完成该部分的第一个练习，用完整的句子写出每一个时钟上显示的时间。 （2）独立地完成该部分的第二个练习，仿照汤姆的学校日，根据实际情况，写一个自己的学校日。介绍一下在星期一至星期五之中的某一天，都在什么时间做了什么事情。 （3）大胆地上台展示自己完成的练习，老师和其他同学一起进行评价。 3. 三人一组，分别饰演Allen、妈妈、老师，表演本课的小故事。然后请几个小组上台演绎这个故事，比一比，看哪个小组表演得更好。 4. 做Bingo游戏（这是一个复习本单元词汇的游戏）。 （1）拿出一个Bingo游戏板。 （2）听老师说单词，迅速地圈出老师说的单词，每圈出完整的一列单词，说一次Bingo，直到所有的单词都圈完。 （3）在游戏结束以后，全班一起复习本单元词汇。 5. 做Snap游戏（拿出自己的第1. 2单元单词小卡片）。 （1）两人一组，把每组的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的卡片，就喊“Snap”，并说出卡片上的单词。 （2）先喊出“Snap”和说出正确的单词的同学，保留那两张相同的卡片。游戏继续进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。 （3）如果两张卡片不是相同的，一个同学喊“Snap”或说错了单词，另一个同学就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。 三、巩固训练： 1. 翻译。 （1）get up _____ （2）on time _____ （3）wait _____ （4）nine o’clock _____ （5）eat dinner _____ （6）be late for _____ 2. 写出下列时间的英文表达。 （1）2:05 _____ （2）11:45 _____ （3）7:20 _____ （4）12:15 _____ （5）9:33 _____ （6）8:00 _____ 3. 连词成句。 （1）for, is, Allen, late, school（.） _____ （2）time, is, now, what, it（ ） _____ 4. 翻译下列句子。 （1）我不能再迟到了。 _____ （2）不要着急，妈妈。 _____ （3）该是时候起床了。 _____ 5. 写一个小作文，来介绍你某一天在什么时间做了什么事情。 ——— 四、练习作业： 1. 听录音，跟读本课的故事。 2. 根据实际情况，独立地完成“Self-assessment”部分“Reflection”. 【学习感悟】 ... ...
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