18.《防锈技术》教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1.了解铁生锈的危害；知道防止铁生锈的有关常识和做法。 科学探究目标： 1.在教师引导下，能通过对比实验，探究怎样防止铁生锈。 科学态度目标： 1.能在好奇心的驱使下，对防锈技术表现出探究兴趣。 2.知道铁生锈给人们生活带来危害后意识到防止铁生锈的必要性。 科学、技术、社会与环境目标： 1.关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。 【器材准备】 学生准备： 1.搜集铁生锈的图片、视频资料、观察生锈的铁制品，了解铁生锈的危害，思考防止铁生锈的方法和技术。 2.铁钉、砂纸、凡士林、干燥剂等材料。 教师准备：试管、试管架等器材、课件。 带铁钉、砂纸、凡士林、干燥剂、试管、试管架等图片， 课前活动要求：搜集铁生锈的图片、视频资料、观察生锈的铁制品，了解铁生锈的危害，思考防止铁生锈的方法和技术。 【教学过程】 一、复习引入课题 1.师：上节课我们学习了铁生锈的原因，谁来跟大家回顾一下？ 学生回答。 2. 生活中的铁制品生锈图片，请同学谈感受。 学生谈感受：铁生锈的危害很大…… 3.教师引导：铁生锈可以给我们的生活带来哪些危害呢？怎样预防这种现象发生呢？今天就让我们一起走进18课《防锈技术》，一起来探究一下。 二、活动过程 活动一：铁生锈有哪些危害？ 1.教师提出问题：随着工业生产的进一步发展，铁已经成为我们生活中必不可少的材料，一旦生锈，会造成哪些危害呢？请同学们结合生活经验和你课前搜集的有关铁生锈的资料，小组内交流一下。 2.学生交流。 3.小组推荐代表介绍本小组的收获（利用投影仪展示图片资料并进行介绍）。 4.小组互评，教师根据学生搜集的资料进行简单归纳分类。 5. 生锈铁门（影响美观）、生锈的供水管道（污染水源、影响供水安全）…… 6. 铁生锈后物品展示视频，教师总结：铁生锈不仅会影响我们的日常生活，对于工业生产也有很大的不利影响，你有什么好的方法可以防止铁生锈吗？ 活动二：怎样防止铁生锈？ 1.师启发：结合我们上节课学过的铁生锈的条件，知道铁生锈是一种生成新物质的变化，你可以想到什么样的方法来防止铁生锈呢？课前请同学们对这一问题进行了思考，现在，把你的想法在小组内交流一下吧！ 2.学生交流讨论，提出自己的猜想：铁在干燥的环境中不容易生锈、给铁涂上油能够隔绝水、空气，是不是也能防止生锈用完的菜刀擦干再放起来不容易生锈、可以将铁制品放到真空的环境中等。 3.师启发：验证猜想最好的方法是进行试验。要想验证大家关于“防止铁生锈”的方法，我们可以设计一个什么实验呢？（对比实验） 4. 实验器材图片：怎样利用你准备的材料进行这个对比实验呢？（师进一步强调对比实验的特点：一个不同条件，多个相同条件。） 5.学生讨论并初步制定实验方案，教师对个别环节进行指导，特别是对比实验的控制变量作重点强调。 6. 实验报告单 学生分组进行实验探究，教师巡视指导。 7.师生总结。 隔绝水、空气可以防止铁生锈。 活动三：生活中有哪些防锈技术？ 1. 涂油、喷漆这2种防锈技术的图片：在我们生活中还有多种多样的防锈技术，这些技术你熟悉吗？ 2.学生根据生活经验，举例说出该项防锈技术在生活中的应用.如，自行车链条涂油、栏杆和篮球架喷漆等。 3. 烤蓝、电镀2中防锈技术图片，教师结合图片介绍烤蓝和电镀这两种防锈技术。 4.师进一步引导：除此之外，你还知道哪些防锈技术？学生回答。 5. 防止铁生锈可以采用涂油、喷漆、烤蓝、电镀、烤瓷、加干燥剂等技术。 三、拓展活动———查阅资料，了解大海中的轮船是怎样防锈的。 大海中的轮船图片，请学生思考：大海中的轮船是怎样防锈的？ 【板书设计】 影响美观 污染水源 铁生锈 防锈技术 …… 【记录表】 18.防锈技术 涂 ... ...
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