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课件网) 第二课 把握逻辑要义 2.1 “逻辑”的多种含义 逻辑学的产生 “反思能力”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 logic，本义指思想、言辞、理性或规律性。多义词，200多种含义，但主要有四种用法。 1.逻辑的四种含义； 2.形式逻辑的推理结构、核心任务、论证过程、论辩效果、学习的必要性。 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学 这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 议题一：逻辑的四种含义 读课本8页，思考：（1）上述议论中的“逻辑”分别是什么意思 3分钟 （2）“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ （1）与“规律”同义； 是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 是思维领域内的客观规律，是逻辑学研究对象。 认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 把研究思维规律与方法的学问。（学问） 一、逻辑的四种含义 1、四种含义 （2）指“逻辑规律与规则”； （3）指“思维方法”； （4）指“逻辑学”这门学问。 例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这 是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 例如：“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结 论”（要遵守逻辑规律与规则） 例如：辩证思维、“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 例如：逻辑是一门基础学科。大学有逻辑学这门课程。我们为什么要学逻辑？ 2.四种用法之间的关系 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑学研究 的对象 逻辑学研究 的目的 ①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 思考：下面的逻辑分别指什么？ 1、《谈短篇小说》：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。” 2、《还乡记》：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。 3、《夜宴》：“不过，按照廖淑宇先生自己的逻辑讲起来，却实在是有几分冤枉的 。 4、《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》：“逻辑是关于思维的形式和规律的科学。 逻辑学 认识问题的某种“思维方法” 逻辑规律与规则 规律 你说我说 下列内容都是哪种“逻辑”呢？ 1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性， 但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 2.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启 发式教学很有效。 4.在当今国际社会中，不要用强盗逻辑来思考国际关系。 规律 某种思维方法 逻辑规律与规则 逻辑学 你抢我抢 所有马都是动物（所有M是P）， 所有白马都是马（所有S是M）， 所以，所有白马都是动物（所有S是P）。 所有马都是动物（所有M是P）， 所有牛都不是马（所有S不是M）， 所以，所有牛都不是动物（所有S不是P）。 阅读课本8-9页，思考： 1、两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 2、找出材料中的推理构成、论点、论据、论证？ 3、形式逻辑的核心任务、学习形式逻辑的意义？ 小明 小 ... ...
