四年级下册美术教案-20《珍爱国宝--秦始皇陵及秦兵马俑》人教版

20《珍爱国宝--秦始皇陵及秦兵马俑》 教学目标: 让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。 引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。 鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料，培养学生自主学习的能力。 教学重点: 1、过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。2、会搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料，并能了解它的艺术特色和历史文化价值。 三、教学难点: 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术特色。 四、教学过程: 师:同学们今天老师带你们穿越回2000年前，看一看当时的一支军队，亲同学们认真观看短片，看完之后回答老师的问题，播放视频一。 师：通过观看短片，你知道里面的军队属于历史上哪位帝王？生:秦始皇。 师：秦始皇的一生有很多丰功伟绩，你对秦始皇链接多少？。生：秦始皇，姓赢名政，是中国历史上第一位皇帝，统一六国、统一文字，统一度量衡，兴建长城,建造陵墓。 师：非常好，秦始皇的一生可以称之为传奇，直至现在仍然有一支神秘的力量在守护着他，他们是谁呢？看！他们来了。 师：通过观看视频，我们可以清晰的知道，今天我们的主题就是：秦始皇陵兵马俑。板书：珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑 师：首先，我们来了解一下什么是俑？你能说一说吗？生:俑就是古代陪葬用的人偶，秦陵兵马俑是随葬的陶兵陶马。 师：不错，看来课下搜集了不少关于这方面的材料，作为艺术品出现的兵马俑属于美术课程中的那种形式呢？绘画？雕塑？建筑？生：雕塑 师：雕塑基本分为两大类，圆雕、浮雕，你能用自己的理解说一说什么是圆雕什么是浮雕吗？学生回答教师总结：圆雕是一种立体作品，可以从各个角度欣赏。浮雕属于半立体雕塑，是在平板上雕刻让形象凸显出来。秦始皇兵马俑属于圆雕作品。你对秦始皇陵所处的位置及其他方面的知识了解多少呢？学生作答。通过简单的介绍，你是不是想走近秦陵兵马俑博物馆参观呢？ 播放结束，放一张全景图片，从这张照片中你看出了什么 生：数量很多，气势宏伟播放一张国外领导人与兵马俑在一起的相片，问：这张图片中你能发现什么？生:秦俑非常高大。师总结:秦兵马俑除了规模宏大之外，每一个个头也很高大，他们平均身高1.80 米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。板书：气势磅礴：数量多、身量大。 师:接下来我们由远及近的去观察秦陵兵马俑 师:看下这三幅图片，说一下他们的不同点 不同:体型、衣服、动作师：体型大的为将军俑，身披铠甲，腆胸迭肚，运筹帷幄，决胜千里。体型偏瘦的为士卒俑，身穿布衣，灵活健硕。他们根据不同的职务等级，穿戴也不尽相同。再播放兵马俑的面部特征图片，问学生他们长相一样吗？生：不一样，千姿百态。 师：秦陵兵马俑号称千人千面，现实中的人都可以在里面发现与自己长相相近的俑。播放名人与兵马俑的对比照，活跃气氛。发饰是区分兵马俑的标志:将军俑头戴燕尾长冠。军吏按职位高低有双板冠、单板冠，普通士卒俑则是束发。放大再看每一根头发丝都雕刻的非常清晰，这表达了当时工匠们高超的雕刻技艺，同时也是秦国国力鼎盛的一种折射。通过发饰与衣服我们还可以看到秦代森严的登记制度非常明显。这对于我们研究秦代的政治、经济、文化等方面有很大的帮助。 师:下面请同学模仿这几个兵马俑的动作，起一个合适他们的名字。将军俑、跪射俑、骑兵俑、驭手俑、士卒俑。他们每个兵俑的动态形象都惟妙惟肖，俨然一个个武士矗立在我们身前。然而，真正的兵马俑发掘之初都是色彩鲜艳的，只不过无奈与当时技术手段有限，颜色全都氧化脱落，他们完全再现了当时秦国兵士的精神面貌。所以他们的雕刻手法是写实的。板书：手法写实： ... ...