4.1.4角色与选择

第四单元 第一课 置身于市场经济 第四课时:角色与选择 主备教师:陆忠林 审核:盛美玲 学习目标： 1．知道在经济生活中人们扮演着消费者、劳动者和经营者的角色。 2．通过分析相关事例，了解并体会一名合格的消费者、生产者、经营者在市场经济中应该扮演的角色，以及各自的权利与责任。 3．针对社会社会上普遍存在的就业、择业矛盾现象，引发学生的思考并尝试提出解决方案，激发学生关注社会的热情，锻炼解决实际问题的能力 学习重点：了解并体会一名合格的劳动者应具备敬业的素养 学习难点：使学生切实感受消费者、劳动者、经营者的权利和责任 教具准备：多媒体课件 学导过程： 板书课题，明确学习目标（投影） 第四单元 第一课 第四课时《角色与选择》 二、自学指导（投影） 1、经济生活中人们主要扮演哪些角色？ 2、作为消费者依法享有哪些权利？ 3、劳动者最基本的义务是什么？劳动者如何才能做到爱岗敬业？ 4、作为经营者应该怎么做？ 5、作为中学生，我们主要扮演什么角色？ 三、合作交流、讨论，教师点拨 （一）新课导入： 小品《打工奇遇》 问：巩汉林和赵丽蓉在这个小品中分别扮演了什么社会角色? （二）导学过程 1、我是消费者： （1）如果你是小品中太后酒楼的消费者，你哪些方面的合法权益遭到了侵害？ （2）如果你在饭店吃饭的时候，喝到了“宫廷玉液酒”吃到了这盘“群英会萃”，或生活中遇到了类似的事件,你会怎么办? 【多媒体展示】“维权”之路图片 维权途径：与经营者协商和解 请求消费者协会进行调解 向有关行政部门申诉 提请仲裁部门仲裁 向人民法院提起诉讼 【提问】消费者的“维权”之路辛苦而漫长，因而大多数消费者往往放弃自己的权利。对此，你的看法是什么？ 维权意识的强弱与一个国家的法制是否健全、文明程度是否发达密切相关，在一个人人都注意维权的国度，有意侵权的行为才不会大行其道。依法维权，既能保护自己的合法权益，又能维护法律的尊严和社会稳定。作为消费者要善于并勇于维护自己的合法权益，做理智的消费者。 2、我是劳动者： 人才招聘会：为什么会出现 “有活没人干，有人没活干”的现象？ “七大嫂”：“七大嫂”她们从事的都是什么职业？ 对比两幅画中的就业者、找工作者、联系生活中广大的待业者、失业者和下岗工人，请你为他们提出一些建议和忠告，来体现我们的关爱和祝福 不断学习 相信自己 正确选择 勇敢行动 端正思想 ，不歧视某些工种；转变观念，不等、不靠、不要；迎接挑战，创造机会再就业。 3、我是合格的经营者： （1）巩汉林扮演的经营者的太后大酒楼能经营好吗？为什么？ （2）作为经营者，应该怎么做？ 四、课堂小结：（学生谈收获和体会） 总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们信心倍增；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。 感动，其实就在身边…… 出示：奥康诚信经营的故事 五、课堂作业：自编作业 六、课后作业：课时集训p111-112 七、板书设计： 第四课时：角色与选择 一、消费者： 权利 义务 二、劳动者： 权利 义务：最基本的义务 三、经营者 权利 义务 八、教学反思（或后记） ... ...