4.2.1科学技术的力量

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第四单元 第二课 感受科技之光 第一课时：科技的力量 主备教师：陆忠林 审核：盛美玲 学习目标： 1.了解二十世纪科技发明的主要成果，概括当代科技发展的突出特点。 2.通过身边的实例，领会科学与技术之间的关系。通过梳理近现代科技发展的几个阶段，并结合现代社会人们能感受到的科技发展，体会“科技是第一生产力”的道理，以及当前科技进步与经济发展的紧密关系。培养学生获取信息、处理分析材料的能力。 3.体会科技发明在社会中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。 学习重点：概括当代科技发展的突出特点 学习难点：领会科学与技术之间的关系 教具准备：收集有关科技成果的图片资料和广告及视频，制作PPT课件 学导过程 1、 板书课题，明确学习目标（投影）：第一课时:科技的力量 二、自学指导（投影） 1、科学技术究竟来源于什么？ 2、科学与技术之间关系如何？ 3、比较三次科技革命的时间、标志、突出成就及其影响 4、现代科技发展有什么特点和意义？ 三、合作交流、讨论，教师点拨 导入新课：生活中有许多科学技术的影子伴随着我们左右，并影响或改变着我们的生活娱乐方式。 活动1：沐浴科技之光的现代生活 在现代社会中，科学技术渗透到生活的各个领域，结合自己生活中的所见所闻，完成表格。（从穿着、饮食、居住、出行、学习、娱乐、通讯等入手）并请学生用一两句话说说现代生活中我们享用的科技成果、之前用什么以及其带来的便利有哪些？ 归纳：科技日益广泛地渗透、运用到普通人的生活。 1、 科学技术在社会发展中的作用 出示事例：古埃及，出于重新丈量土地的需要产生了几何学。18世纪英国，纺织工业的发展促进了机器的广泛使用。提问：通过这两个事例，你认为科学技术究竟来源于什么呢？（阅读书本第一段） 归纳：科学技术来源于生产实践，但最终还是为人们生产生活服务，通过实践，又推动了科学技术的发展。并随着生产的进步，显示出强大的力量。而科技发展的每一次重大突破，都会引起经济的变革和社会的进步，科学技术已成为第一生产力。 2、 科学与技术密切相关 我们先来看看几张图片（出示克隆技术的图片以及它与生物学中的无性生殖和基因理论的关系：人们在生物学中的无性生殖和基因理论领域的突破，应用到实践中出现了克隆技术；而克隆技术的进步又推动了无性生殖和基因理论的进一步完善和发展。） 提问：通过这个实例，结合你的理解，谈谈科学与技术之间关系如何？ 教师总结：一方面，科学（理论）是技术（实践）的基础，技术的进步离不开科学的发展。另一方面，技术推动科学的发展，科学理论需要技术手段来证明。理论只有运用到实践中去，才能实现真正的价值，所以邓小平提出了“科技是第一生产力”。科学与技术是密切相关的。技术的起源和发展离不开科学，科学的实现和验证离不开技术。科学中有技术，技术中也有科学。科学产生技术，技术也产生科学。 过渡：科技是人类文明发展的重要标志。实际上，自近代科学诞生以来，人类从十八世纪开始至二十世纪中叶，经历了三次科技革命。请大家阅读教材，结合八年级所学，来回顾这三次科技革命。 3、 三次科技革命 三次技术革命 第一次技术革命 第二次技术革命 第三次技术革命 时间 18世纪中后期 19世纪末 20世纪中叶 标志 蒸汽机的发明和使用 电力的广泛应用 计算机的发明和应用 影响 进入蒸汽时代 进入电气时代 进入信息时代、太空时代 活动2：记录现代科技进步的辉煌 科技不仅仅体现在生活中，还体现在其它许多方面。让我们来了解一下其它方面的科技成果。出示图片和文字资料：航天技术的发展（神州系列的发展历程） 从这个事例，你可以看出现代科技发展有什么 ... ...