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课件网) 第三单元 师长情谊 走近老师 1.谈谈你对教师职业的理解 (1)教师作为教育工作者,是 的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担 的使命。 (3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。 2.时代对教师的更高要求有哪些 (“四有”好老师的标准) 有理想信念;有 ;有扎实学识;有 。 人类文明 教书育人 一、师生之间 道德情操 仁爱之心 3.为什么有不同风格的老师 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出 。 4.我们怎样与风格不同的老师相处 (1)我们要承认老师之间的 ,接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的 ,寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的,更好地 老师。 (4) ,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。 不同的风格 差异 优点 理解 主动和老师交往 师生交往 1.怎样理解“教学相长” 教与学是师生相互陪伴、相互促进、 的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 2.如何正确面对老师的引领和指导 (1)态度: 、勤学好问。 (2)行动:真诚、 地向老师表达自己的观点和见解;与老师分享自己的 、学习成果。 3.如何正确对待老师的表扬和批评 (1)学会正确对待老师的 ,是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和 ,激励我们更好地学习和发展。 (3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们 ,改进不足。 共同成长 主动参与 恰当 学习感受 表扬和批评 期待 反省自己 (4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的 。 4.师生交往的良好状态是怎样的 学生乐于学习,老师 ,师生彼此尊重、相互关心、 。 5.怎样建立起亦师亦友的关系 (1) ,是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本 。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们 的引路人。 (3)正确对待老师的表扬与批评;正确对待老师的指导和引导,养成主动参与、 的态度;真诚、恰当地表达自己的观点和见解。 良苦用心 寓教于乐 携手共进 彼此尊重 道德修养 精神成长 勤学好问 6.与老师发生矛盾怎么办 (1)自我反思,冷静、客观地 。 (2)相信善意,多些 。 (3)坦诚相待,注意 。 (4)求同存异, 。 分析原因 宽容和理解 沟通方式 主动关心 [辨别分析]机器人完全可以代替老师。 判断:错误。 理由:教师作为教育工作者,是履行教育教学职责的专业人员,是人类文明的主要传承者之一,承担着教书育人的使命。老师教给我们思考的方法、激发我们的探索未知欲望,有利于发挥榜样作用,用人格影响人格,用情感唤醒情感,而机器人不具备塑造学生心灵的本领。因此,机器人并不能完全代替老师。 家的意味 1.什么是家庭 一般来说,家庭是由 、血缘关系或 结合成的亲属生活组织。(法律层面) 2.家对我们有什么意义 (1)社会层面:家是我们身心的 。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)心理层面:家是我们 。家里有亲人,家中有亲情(家的最主要的特点)。 在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的 。(中国人心目中的“家”) 二、亲情之爱 婚姻关系 收养关系 寄居之所 心灵的港湾 避风港 3.家 ... ...
