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课件网) 第三章 植物与土壤 第一节 土壤中有什么 土壤是指地球陆地表面能够生长 植物的疏松表层。 什么叫土壤？ 仔细观察：土壤中有什么？ 一、土壤中的生命（土壤生物） 土壤是植物生长的摇篮 土壤中的小动物 马陆 杆菌 球菌 放线菌 我来考考你？ 看了前面的图片你知道土壤生物主要包括哪些种类了吗？ 土壤生物包括动物、植物和微生物，其中微生物包括细菌、真菌、放线菌等。 思考：所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？如果不一样，那是为什么呢？ 环境特点是影响生物分布的一个重要因素． 环境特点：主要指土壤的湿度、疏松程度、 温度、光照和植物生长状况等环境因素。 观察土壤的结构是怎样的？ 上土层 下土层 枯枝落叶层 小动物活动的主要场所之一 植物根系大量分布，也有土壤动物分布 少量根系及微生物 土壤的层次结构： 观察时间 2011.4.20 天气状况 晴 观察地点 浙江省绍兴五泄风景区 环境特点 土壤温度为25.3℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好的土壤 土壤生物 小老鼠1只，蚯蚓42条，蜗牛50只，蜘蛛16只、蜈蚣3条 简要分析 某班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格 蚯蚓、蜗牛喜欢生活在温暖、湿润、有机质丰富的土壤中，同时，它们的活动又可以增加土壤的肥力和疏松程度。 思考: 土壤中除了土壤生物外, 还有什么物质呢 土壤中除土壤生物外,还包括非生命物质： 空气 水分 矿物质颗粒 有机物等 二．土壤中的非生命物质 土壤中有空气。土壤疏松，间隙间充满____。 空气 1 、空气 如果你把土块放入盛水的烧杯中，发现的现象有 ，说明土壤中含有 。 水中有气泡产生 空气 ［２］．讨论：１．测土壤中空气的体积分数应该控制的实验条件有哪些？ ［１］．实验过程 实验：测量土壤空气的体积分数。 控制的相同实验条件：（１）土块和铁块的体积相等。 （２）两只烧杯应完全相同。（３）使用同一只量筒加水。 ２．相同体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 土壤是疏松的，而金属是致密的，水能向土壤内部渗透，但不能向金属内部渗透。 实验原理:利用水具流动性,能渗入土壤间隙,所以土壤中空气的体积等于加入水后减少的水的体积。 土壤体积 V 采用土壤样本的注水量 V1 采用铁块样本的注水量 V2 V1 — V2 V ×100% 计算空气约占土壤体积的体积分数： 讨论： 农民给田间的农作物松土的目的是什么？ 使农作物根部和微生物有充足的空气，有利于呼吸作用。 给你一只金属容器，适量的水和一只足够大的量筒，你如何测量土壤中空气的体积分数？说说你的方案。 思考： 植物生长离不开什么 土壤中有吗 2 、 水 除了土壤生物,空气外,土壤中还有植物生长所必需的水. 【实验】验证土壤中有水。 （１）器材及材料： 试管口向下倾斜的原因： （2）实验现象： （3）实验结论： 是防止试管口部的水倒流 而炸裂试管。 试管内壁出现小水珠，试管口冒出水雾。 土壤中含有水。 【讨论】（１）观察了验证土壤中存在水的 实验过程，你认为操作时应注意那些事项？ Ａ．试管夹应从试管底部往上套，夹在离 管口1/4～1/3处，加热时大拇指不准按在短柄上； Ｂ．酒精灯加热用外焰； Ｃ．加热时，试管口应略底与试管底部； 土壤中的水，小部分供给植物光合作用，大部分供植物蒸腾作用等。土壤中的水是植物吸收最多的物质。 （２ ）土壤中的水对植物生长有什么作用？ 【思考】课本P.78: （1）挖取一长方形土块，用刻度尺量出长、宽、高，算出土壤体积数为V土。 （2）用天平称取土块质量为m1。 （3）再将土壤捣碎，放在坩埚内用酒精灯加热，让其水分充分汽化和散失，冷却后再称量m2 。 （4）土块中水的质量m水= m1 – m2 ，然后换算出水的体积V ... ...
