【精品解析】2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习

2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习 一、单选题 1．《安妮日记》中记载，从1940年开始，犹太人被禁止“拥有自行车，乘坐公共汽车，去电影院……”直到实行种族灭绝政策，被禁止“活下去”。该材料主要反映的是 （　　） A．日本法西斯的暴行 B．意大利法西斯的暴行 C．德国法西斯的暴行 D．“协约国”的暴行 【答案】C 【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成 【解析】【分析】从题干中的描述可以看出是德国法西斯对犹太人实行种族灭绝政策。 【点评】本题主要考查学生的识记、理解能力。 2．（2017八下·沂源月考）20世纪30年代—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（　　） A．法西斯势力的侵略 B．美苏争霸 C．西方大国推行绥靖政策 D．宗教纷争 【答案】A 【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成；二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响 【解析】【分析】A项二十世纪三十年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，形成了轴心国集团，它的形成是对世界和平的严重威胁；B项美苏争霸是20世纪50年代—80年代，不符合题干中的时间“20世纪30年代—40年代”；C项西方大国推行绥靖政策，是威胁世界和平与安全的因素之一，但不是主要因素；D项宗教纷争是二战后，威胁世界和平与安全的主要因素。故选A。 【点评】本题主要考查法西斯势力的侵略。 3．下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》,其反映的史实是（　　） A．三国协约的形成 B．三国同盟的形成 C．苏联的成立 D．轴心国集团形成 【答案】D 【知识点】墨索里尼与意大利法西斯专政；希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成 【解析】【分析】漫画是现实的一种反映形式。从漫画中狰狞的怪兽可以联想到,该怪兽所代表的势力对当时社会所产生的影响是消极的。由此可以排除C,而A、B均发生于19世纪末20世纪初,显然与题意不符。轴心国集团形成于20世纪30年代,它的形成对世界和平造成严重的威胁。因此,本题选D。 【点评】本题考查学生的识图、识记和分析能力。 4．日本法西斯势力的支持者和集中地是（　　） A．陆军省 B．海军省 C．军部 D．外务省 【答案】C 【知识点】日本与二战亚洲战争策源地的形成 【解析】【分析】本题考查学生对意大利日本法西斯的暴行史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第5课法西斯势力的猖獗，第三子目意大利日本法西斯的暴行中的内容：“军部是日本法西斯的支持者和集中地。”可知，故选C。 【点评】本题难度较小，主要考查学生对意大利日本法西斯的暴行史实的识记。对于这一内容，还可以考查意大利日本法西斯上台的背景、时间、过程、影响。 5．（2017·沂源模拟）第二次世界大战前，亚洲战争策源地形成的标志是（　　） A．国会纵火案 B．德国法西斯专政建立 C．日本军部法西斯专政建立 D．意大利法西斯建立 【答案】C 【知识点】日本与二战亚洲战争策源地的形成 【解析】【分析】根据所学可知，二战的亚洲战争策源地与亚洲的日本有关，1936年的“二二六兵变”，日本军部法西斯上台，亚洲战争策源地形成。国会纵火案是德国法西斯专制统治的表现；德国法西斯专政建立形成的是欧洲战争策源地。意大利法西斯建立属于欧洲，与亚洲无关。 故选C。 【点评】本题主要考查亚洲战争策源地形成的标志。 6．（2017·青岛模拟）下图图书是世界最优秀的文学作品之一《安妮日记》，作者是一位犹太小女孩，该书表现了这个女孩的恐惧、绝望和对天真世界的向往。关于该书表述正确的是（　　） A．控诉了德国法西斯的暴行 B．反映了一战人们对“凡尔登战役”的恐惧 C．揭露 ... ...