Unit 5 My Family-Part B 【学习目标】 1．学会听、说、读下列词汇：teacher、grandma、father、mother、they、are、rabbit。 2．学会使用：问句“Who are they ”与答句“They are …”来进行交际。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“互相介绍”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）This is … （2）Nice to meet you. 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。 _____ _____ _____ 2．学习单词和句型。 （1）朗读词汇：teacher、grandma、father、mother、they、are、rabbit。 （2）朗读句型： ①This is … ②Nice to meet you. （3）小组活动，练习上述句型。 S1: This is … S2: Nice to meet you. 二、达标检测。 1．根据中文写出对应英文单词。 （1）蓝色 _____ （2）黄色 _____ （3）绿色 _____ 2．写出下列字母的小写形式。 （1）X _____ （2）C _____ （3）W _____ （4）M _____ （5）N _____ 3 / 3Unit 5 My Family-Part A 【学习目标】 1．学会听、说、读下列词汇：who、brother、she、sister、rabbit、they、mother、star。 2．学会使用：问句“Who's he ”与答句“He is …”来进行交际。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问人的身份”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）Who's he （2）How old are you 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。 _____ _____ _____ 2．学习单词和句型。 （1）朗读词汇：who、brother、she、sister、rabbit、they、mother、star。 （2）朗读句型： ①Who's he ②How old are you （3）小组活动，练习上述句型。 S1: Who's he S2: How old are you 二、达标检测。 1．根据英文意思写出中文。 （1）爷爷 _____ （2）奶奶 _____ （3）父亲 _____ （4）母亲 _____ 3 / 3
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