风雨中我在成长 说课课件

课件46张PPT。9 风雨中我在成长山东人民-出卷网-六年级思想品德下册 说课流程 1、 地位作用 2 、主要内容 3、教学目标单元分析学习 策略 新课标 渗透编写 意图单元地位三维教学目标教材分析 教学重点 教学难点人生难免有挫折 战胜挫折的方法挫折是把双刃剑 积极进取 探索创新教材分析说课流程学情分析说课流程3合作探究45展示交流达标拓展自主学习明确目标12五步导学教学模式3说模式自主学习 合作探究《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，提倡自助探究合作交流的学习方式理念达成目标实践应用自主学习呈现任务说课流程大显身手10”合作探究 12”自主学习 10”课堂总结 3" 环节一：情境导入 歌曲 《最近比较烦》 环节二：自主探究 尊重学生的独特体验与感受，利用直观的图片，视频，帮助学生理解积累词语，初读感知内容并为有感情朗读打下基础。 环节三：小组合作 通过组内合作，组间交流共同完成 环节四：大显身手 学生做一份自我简介的海报，最后利用学生当老师这一环节，突出了学生的主题地位，培养了学生的语言能力，提高学习信息技术的兴趣 给大家谈谈自己经历过的烦心的事. 你还知道身边同学的哪些烦心事，说出来与同学们交流大家谈 什么是挫折？理想实现阻碍干扰挫折失败逆境(挫折感)较重要的方面合作探究，理解挫折 （一）什么因素使他们遭受了挫折？ （看图片，独立思考，举手回答）遭遇洪灾（自然因素）9.11社会因素残疾（自身因素）考试不好被妈妈骂失去亲人家庭因素学校因素我为什么一个好朋友也没有？个人因素 列 举 伟 人 名 人 所 遭 遇 的 挫 折。伟人名人有挫折贝多芬贝多芬承受了很多挫折。１４岁去乐团挣钱，17岁母亲去世，最严重的是双耳失聪，他痛苦万分。张海迪????五岁 时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为" 当代保尔"。　我认为挫折是坏事我认为挫折是好事?辨论赛： 挫折是........? 德国天文学家开普勒，一生多灾多难，天花病把他弄得疤痕累累，猩红热又弄坏了他的眼睛，后来又因父亲欠债而被迫失学，但他不屈不挠，边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串打击。在这些困难和挫折面前，他始终没有停止对文学的研究，反而激发了他的斗志，终于在59岁那年发现了天体运行的三大规律，在天文史上写下了光辉的一页。 讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么? 课堂辩论挫折是坏事还是好事？挫折具有两面性，是把双刃剑。 失败对于庸人来说是绊脚石，对于智者来说是垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克挫折是把双刃剑启示？挫折是走向成功的必经之路挫 折从挫折本身来看，对于任何人都是坏事。它给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。 强 者弱 者挫折能磨练意志，使人变得坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心 两 面 性 畅所欲言谈收获说课流程伟人名人有挫折普通人有挫折自然因素家庭因素学校因素个人因素社会因素无法完全避免造成挫折的因素 人生难免有挫折说课流程教师的评价学生的自我评价学生间相互评价家长评价学案中填写自己的困惑，小组回答问题。 智慧型奖励一月一总结， 优秀个人， 小组发奖品定性评价与 定量评价结合教学评价6 说评价说课流程 1．结合课程实际引导学生收集、 调查了解相关的照片、图片、 文字、视频等资料。 2．教学中，教科书是教学资源， 教师是教学资源，学生是教学 资源，家长、社会也是教学资 源 。说开发：七、说开发: 1．结合课程实际引导学生收集、调查了解相关的照片、图片、文字、视频等资料。 2．教学中，教科书是教学资源，教师是教学 ... ...