生命之源———水 教学目标： 1、让学生了解水的相关知识，知道水资源对人类生活起着重要作用，应当一起来珍惜所剩不多的水资源，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。 2、在参与制作节水爱水的宣传作品中培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力，体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦。 教学重点：让学生了解到水对人类有多么重要。通过宣传作品的制作，培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 教学难点：1、 生了解到保护水资源的重要性 2、 宣传作品的装饰设计方法。 教学准备：与水资源有关的资料，、卡纸，各种绘画工具，剪刀，胶棒。 教学过程: 一、导入： 师：今天，老师给同学们带来了一组艺术作品图片，我们共同来欣赏一下。 出示课件图片。 师：它们共同表达了一个什么主题？ 生发言。 老师出示课题： 水 2、师：对，是水。早到新石器时代的双耳四系旋涡纹彩陶罐上描绘的水波纹图形，近到当代的漓江雨；从西方油画到中国山水画，这些艺术作品表现的都与水有关，可见，人们对水的热爱是不分年代和国界的。水与我们的生活息息相关，我们在课下对水也进行了一番调查，你对水都有哪些了解呢？ 生发言。 3、师:看似储量丰富的水，但实际能利用的淡水并不多，在水资源短缺的情况下，水的现状如何呢？我们来看一则短片。 播放视频资料。 师：看完之后大家的脸上都没有了笑意，在水这么短缺的情况下，还有人这样去浪费和污染，真让人痛心，你在生活中是否也见过这种现象呢？ 生发言。 4、师：水是有限并且不可再生的，没有水的生活你可曾想过？ 生发言。 出示课题：生命之源。 师：水是我们的生命之源。有人曾说，世界上最后一滴水将是人的眼泪。我要说，没有水，眼睛也成了枯井。没有水，生命的迹象将消失殆尽，地球将成为死亡之城。 作为一名学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但是我们可以从自身做起，节约每一滴水。你有什么节水的好方法吗？ 生发言。 5、师：珍惜水就是珍惜我们自己的生命。让我们行动起来用所学的知识通过美术的形式来呼吁身边的人增强节水爱水意识，保护水资源，保护我们共同的家园，好不好 二、新授： 师：你准备采用哪种美术形式倡导大家节水爱水呢？ 生发言。 手抄报。 师出示课件“如何制作手抄报呢？” 生发言：确定主题； 版面的设计：标题、图案、内容、分栏、花边。 师出示课件：“温暖的窝” 师：这张手抄报的主题是什么？都描绘了哪些内容？作者为什么要安排这些内容呢？ 生发言。 师：还可以用哪种方法来制作手抄报呢？ 生发言。 老师出示课件：我们还可以采用剪贴的方式，把我们搜集到的相关图片和文字资料展现给大家。再利用美术知识添上花边和图片。 师配合课件:在设计的同时，我们还要注意色彩的搭配和分栏。 2、师：除了手抄报之外还有哪种美术形式可以宣传节水爱水？ 生发言。 绘画 同样要确定主题，可以是单幅的作品，也可以通过连环画的形式表现，采用连环画的形式要注意？画面的连续性 ②标语 标语有提醒的作用，是用简洁的几个字来表达意思，可以配合简单的图案。你能想到哪些节水标语呢？ 三、布置作业 师：大家都是节水爱水的好少年，现在就让我们赶快行动起来吧！四人小组先商议主题，小组成员合理分工。用喜欢的美术形式共同创作一幅节水爱水为主题的作品。 要求：标题醒目，版式设计新颖美观，色彩搭配合理，文字书写工整。 学生制作，教师巡视辅导。 四、展评 展示所有作品，挑选做完的优秀作品，让四人小组代表上台讲解设计理念；也让没有做完的学生讲讲自己未完成的部分及构思。 五、拓展 师：同学们，节约用水事关民族事业、国家前途和人类的发展。让我们积极行动起来，时时、处处、人人节约用 ... ...
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