19 昨天、今天和明天 教案

《昨天、今天和明天》 教学目标： 1. 了解艺术和科学是如何完美结合的。 2.了解艺术和科学的完美结合，代表着一个时代的先进水平，二者是相辅相成、密不可分的。 3．能够充分发挥想象力，创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 教学重点： 充分体会艺术与科学的完美结合。 教学难点： 充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 课前准备： 学具准备： 图画纸、勾线笔、彩笔 教具准备： PPT课件 教学设计： 一、 闯关活动：听音乐猜歌名 师：同学们好，大家喜欢音乐吗？ 师：梁老师今天给大家带来一首歌，歌中藏在今天学习的内容，比一比，看谁第一个听出来。 学生听音乐猜歌名 师：对，昨天、今天和明天，这就是我们将要学习的内容。 出示课题：昨天、今天和明天, 师：古往今来，流传着诸多的历史文物，今天，让我们从科学和美学的角度 重新再来认识它们。随着历史的变迁，它们的存在有着什么意义，又有怎样的发展呢？下面让我们进入第一个环节：闯关活动：听声音，辩乐器 二、 探究学习 （一）《曾侯乙编钟》 1、闯关活动：听声音、辩乐器 师：同学们刚才那么轻易就猜出歌曲名，相信这次也能顺利闯关。 出一组图片 师：下面，请你听这组声音，说一说，它是由哪个乐器发出的？ 你知道它的名字吗？ 师：对，正是由战国时期的乐器———编钟所发出的。 师：请同学们仔细观察，想一想，它是如何演奏的？ 学生思考回答。 生1：一人 敲打，像敲打架子鼓一样 生2：多人演奏 师：到底谁的答案对呢？下面让我们通过一段视频了解一下吧！（播放视频） 师：看来，第二位同学回答正确了。 师：那么，编钟为什么能够演奏出这么优美动听的音乐？它又有着怎样的历史和秘密呢？让我们通过一段视频来了解一下！（播放视频） 师：通过视频，你都了解了有关编钟的哪些信息？ 生：大小不同。 生：六十五件青铜编钟，分三层悬挂在铜木结构的钟架上。 生：曾侯乙编钟距今已经有2400多年了。 生：我了解到青铜编钟是随着中国青铜器技术的成熟发展起来的。 师：这说明科学技术对艺术有什么作用呢？ 生：促进，帮助 小结：对，科学技术可以促进艺术的发展。同时板书：科学促进艺术 生：我还知道了这套编钟总音域可以达到五个八度，仅仅略次于现在的钢琴。 生：我发现上面有托举这彩绘大梁的青铜武士，还看到编钟上面有许多的装饰。 师：让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？ 生：最上面是神兽组成的挂钩，钟体最上面是由不规则的小点装饰，接下来是由突起的几条线组成的矩形方框，内置排列规律的大圆点突起和铭文，下方是一些点突起组合出的图案。 小结：可以说，整个编钟的装饰既赋有大小对比的节奏感，又和谐统一。 生：每个编钟都可以一钟双音，之所以能一钟双音，是因为合瓦形的结构。 师：这些精美的装饰，编钟强大的音域以及一钟双音的奇迹，又能说明些什么呢？ 生：古人非常的聪明，古人的技艺很高超。 小结：看来，艺术也体现出了先进的科学技术。同时板书：艺术体现科学 师：面对这样纹饰精美，造型独特，音域宽广的编钟，你想对2400年前的人们想说些什么？ 生：你们真是太了不起了！ 师：古老的编钟代表着中国青铜器铸造业与造型艺术的完美结合。可以说，科学技术的发展推动了艺术的发展，艺术作品同时反映了当时的科学水平，两者相辅相成。 （二）《三彩骆驼载舞俑》 过渡句：这时期的人们，不仅在乐器方面达到了很高的水平，而且已经掌握了烧制陶器的技术，一起来看！（出示图片） 这是战国时期的陶虎，这个时期陶塑体积均很小，一般都在10厘米以内。作品基本都采用捏塑的手法造型，造型拙稚，作风原始。随着时间的推移，到了唐朝，制陶业得到了极大的发展，瞧———唐三彩！与战国的原始陶器相比，色彩艳丽，造 ... ...