《四季歌》教案 一、教学目标： 1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。 3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。 二、重点、难点： 重点：画出四季的特点， 难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。 三、课前准备 （学生）水彩笔、画纸 （老师）课件 四、教学过程： 1、课前气氛调节 师生一起律动 背景音乐：《四季歌》 2、激趣导入 出示四季四个代表性景物，师：因为季节的更替变化，大自然也会随着季节变化而变化，每个季节都有各自不同的美丽景色展现在大家面前，这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！出示课题《四季歌》。接着播放有关四季景物变化的录像。 二、导入新课 了解四季之美 1、师：春天是万物复苏的时候，你觉得展示春天的画面需要用什么颜色？ 师：五彩缤纷 颜色有了，谁能说说代表春天的景物有哪些？柳树 燕子 油菜花 桃花…… 春天是播下希望的季节———播种季节 师：春天真美，看看大师是如何把这么美的春天展现在我们面前的。（课件出示图片） 2、夏天我们有一种花不得不提，你们说是什么呀？荷花 3、刚才我们说现在已经是秋天了，秋天是什么季节———收获的季节 最明显的感觉就是葱绿的树叶都发黄掉落了。 4、师：同学们这几幅画表现的是什么季节？冬季 师：同学们真聪明，一眼就看出来了，厚厚的白雪把所有的景物都覆盖了，我们可以用什么颜色表现冬季啊？是冷色调还是暖色调？ 师：冷色调 蓝色为主 师：同学们，刚才我们分析了春天是播种季节、夏天是成长的季节、秋天是收获的季节，那么冬天是什么季节呢？———孕育的季节 5、欣赏四幅学生作品 看看我们周围的同学又是怎样表现的呢？出示四幅学生作品，从色彩、景物分析作者的创作意图。 三、教师示范 四、学生创作 五、作业展评（自评或互评） 六、小结拓展 今天同学们都很好的把四季展现出来，老师看了真开心，让我们感觉就像置身大自然的怀抱中，希望同学们有空多亲近大自然，感受大自然带给我们的无穷魅力。
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