《鲜花送英烈》 一、教学目标 （一）知识目标 认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的立体创作。 （二）能力目标 培养认识、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 （三）情感态度价值观 体验“花”的自然美、艺术美，借用鲜花表达对革命先烈的无限敬意，认识到美好生活的可贵。 二、教学重点：利用多媒体视频引导学生对烈士们的敬意。 教学难点：探索运用材料，多种方法表现有创意的“鲜花” 三、教学准备 范作、花篮、各种颜色皱纹纸、小棍、剪刀、双面胶、多媒体课件 四、板书设计 11. 鲜花送英烈 五、教学实录： 一、导入新课：（情感渗透） 师：第一次和你们接触，老师就发现我们班男孩阳光精神，女孩美丽可爱，一看就知道你们生活的非常幸福，那你们幸福吗？ 生：（幸福） 师：请告诉老师你最幸福的事是什么？ 生：玩电脑的时候最幸福。 生：和爸爸妈妈一起去旅游的时候最幸福。 生：过生日的时候妈妈、爸爸、姥姥、姥爷等等送给我好多礼物，我觉着是最幸福的。 师：你们真是太幸福了，我们一定要珍惜这份幸福生活，有句谚语：“吃水不忘挖井人”饮水思源，大家想一下我们今天的幸福生活是怎样得来的？ 生1、是八路军用鲜血换来的。 师：说得很好，那位同学再来说一下？ 生2：是老一辈的革命英烈用鲜血和生命换来的。 师：说的太对了，我们今天幸福的生活是革命英烈用鲜血和生命换来的，为让你们真切的感受那段战火纷飞的岁月，老师带来了一段视频，请欣赏视频，在欣赏时请大家用心的去看去听，看看有没有你认识的革命英雄？播放视频：（同学们熟悉的英雄人物） 师：（展示视频中英雄的图片）看完了，你的心情怎么样？你看到了什么？听到了什么？ 生：心情沉重、难过、气愤等 生：我看到狼牙山五壮士高喊“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁” 师：听的很仔细，无数的革命英烈为了保卫祖国，抛头颅、洒热血，献出了年轻的生命，我们一定不能忘记这些英雄，作为新时代小学生我们该怎样表达我们对先烈的哀思和敬意呢？ 生1：扫墓 生2：敬礼 生3：送花圈 生4：送鲜花 师：非常好，我们表达哀思的方式有很多，（课件展示：）可以在清明的时候为英烈扫墓、把英雄故事写成书、鞠躬、行队礼、还可以为英雄们送上鲜花等等等，（点击图片）同学们他们是怎么做的？ 生：制作鲜花 师：观察的很仔细，（课件显示文字）为缅怀革命英烈，少先队员们在亲手制作鲜花，要为英烈送上鲜花和感言。今天我们也来亲手制作鲜花送给英烈吧！ 板书课题 11 鲜花送英烈 二、新授：（观察发现、 感知花的整体制作） 师：老师今天为大家带来了许多的花，想不想看？ 生：想 师：漂亮吗？ 生：漂亮 师：哪里漂亮？ 生1：颜色漂亮 生2：五颜六色 师：好老师把他们发给大家，我们一起看看（师发花）观察的真仔细，一枝花有那几部分组成？ 生：花蕊、花瓣、叶、茎 师：说的非常好，（课件出示组成部分）一枝花有花蕊、花瓣、叶、茎组成，那你们认为那里最不容易做？ 生：花头、花叶 师：好，现在小组选一枝花或是一人选一枝花，把你认为难做地方打开，小组之间研究讨论一下，看哪一组最快研究出来。（小组研究讨论） 师：哪一组选来，怎样才能更快更好的做出漂亮的花头呢？（找生到台前演示） 生：我们研究的是马蹄莲，先对折剪出剪出一个大大尖头椭圆形的的花瓣，做好花蕊，再拿出吸管在一头粘上双面胶，把花蕊和花瓣粘上就可以了。 师：真棒，你们会了吗？让我们把掌声送给他，请回，我们在做的时候先要选颜色、对折、再剪出形状、（老师边剪同时课件提示注意安全、保护环境）在剪的时候我们还要注意不要伤到手，还要保护卫生、把剪掉的纸片放到桌子上 ... ...
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