第12课《认识岩石》 【课标要求】 1.5物体在变化时，构成物体的物质可能改变，也可能不改变。 【学习目标】 1.观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本。 2.认识常见岩石的表面特征。 3.能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究。 4.要有比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。 5.会查阅有关岩石的资料。 【评价任务】 任务一：给岩石分类，可以分哪几类（检测目标1） 任务二：探究各类岩石特征？（检测目标2，3） 任务三：探究生活中的物质变化，研究岩石特征需要用到实验材料？（检测目标4.5） 【资源与建议】 1.物质的变化是多种多样的，体会生活中岩石的用途，给人们生活、学习带来的方便。学生准备：棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石、记录单 2.学习过程：首先可以分为哪几类，接着岩石有哪个方面的特征？你打算怎么研究呢？会用到哪些实验材料？最后探究生活中的物质变化？并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重难点是“能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究；培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。 【学习过程】 任务一：出示各种各样的石头认识岩石。 1.提问：从刚才的图片中你们看到了什么？ 2.谈话：地质学家把这些石头叫做岩石。你觉得这些岩石漂亮吗？你想不想研究它们、认识它们？（检测目标1） 3揭题：今天我们就来探究这种物质。板书课题：12.认识岩石 任务二：今天老师也给大家准备了一些岩石，你能试着给这些岩石分分类吗（检测目标2） 二．方案探究：给岩石分类 1。刚才老师看到每个小组都分的很认真，现在哪个小组愿意来说说你们是怎么分的？分成了几类？ 3.讲解：颜色、硬度、结构、光滑度是岩石所具有的特征，地质学家也是根据这些特征给岩石分类的。我们研究岩石，就是从研究岩石的这些特征开始。 1.小组内设计实验方案，小组代表汇报交流实验方案，其他同学补充、完善方案。 2.小组同学根据实验方案合作完成实验探究任务，并记录观察到的现象。 三、交流评价 1.分组汇报实验成果，交流发现。 评价标准：（1）分工明确、人人参与；（2）实验过程中对水分消失后的物质状态认真观察并记录；（3）能够发现岩石的变化特征。 任务三：如果让你来研究岩石，你想研究岩石哪个方面的特征（检测目标2） 2.你打算怎么研究呢？会用到哪些实验材料？小组内讨论。小组内讨论。 3.汇报与交流。 教师及时提示帮助完善研究方案：通过看一看观察岩石的颜色和结构；通过刻一刻观察岩石的硬度；通过摸一摸观察岩石的光滑度等。 4.同学们设计的方案都很好，做实验之前，你认为应该注意哪些问题？ 温馨提示： ①小组成员间要团结合作，合理分工。 ②在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手。 ③完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。 4.老师为大家准备好了实验记录单。为了便于同学们记录，老师给每块岩石编了号，记录要看清编号。 出示记录单。 实验开始，完成记录单。 交流分享发现。 拓展应用 1..老师为大家准备好了实验记录单。为了便于同学们记录，老师给每块岩石编了号，记录要看清编号。 2.出示记录单。实验开始，完成记录单。 实验记录表单 颜色 硬度 结构 光滑度 1 2 3 4 5 3.交流分享发现。 4.生活中还有哪些岩石的变化？具有哪些特征结合已有经验，自由交流。 5.制作岩石标本。 谈话：我们知道了岩石的分类，那根据不同岩石的特征，把我们搜集到的岩石给分类吧，别忘了贴上标签。 学生制作，教师巡视指导。 五、梳理总结 1.通过今天的学习？同学们，我们这节课一起对岩石进行了细致、深入的研究。通过这节课你有什么收获？ 2.你还有什么问题吗？ 六．【检测与作业】 【板书设计】 12认识岩石 颜色、硬度、结构、光滑度 ... ...
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