外貌描写作文指导

课件25张PPT。生花妙笔绘人物———人物外貌描写写出人物的个性外貌描写: 又称肖像描写，不仅指 对人的身材、容貌、 服饰的描写，还包括对 人的姿态、神情、习惯、 性格等的描写。什么是外貌描写？猜猜他们是谁？ 其时进来的是一个黑瘦的 先生，八字须，戴着眼镜， 挟着一迭大大小小的书。一将书 放在讲台上，便用了缓慢而很 有顿挫的声调，向学生介绍自 己道：“我就是叫作藤野严九郎 的 ”《藤野先生》只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三根稀稀拉拉的头发 对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？想一想（一）抓住人物外貌的特点进行描写 1、他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！ 2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他们是谁：（提示：古典名著中的人物) （猪八戒）（哪吒） （孙悟空）小结： 同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 （二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。猜猜她的性格： 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（怕羞但天真、活泼）（文静 ） （聪明，纯真） 小结： 同学们凭什么猜出她们的性格？ （她们的外貌）三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她 们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。 性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能 猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的 时候，要注意反映出人物的性格特点。 （三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。猜猜她们的心理活动 1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀 刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（幸福高兴） （着急发愁）（伤心、悲痛） 小结： 三个例段描写的是同一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。 刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，作者注意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描写都非常精彩，这也是值得我们学习的。 （四） 进行外貌描写时要有一定的顺序。①先整体后局部②先上后下③先显眼的后不够显 眼的④要多说几句的或带概括性的一般放在最后 例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的， ... ...