《我的动物朋友》教学设计 一、学情分析 本课教学对象是小学三年级学生，他们已经具备了很强的塑造能力。可爱的动物造型深受学生喜欢，渴望对它们有更多地了解和探索。而且学生天性就喜欢各种小动物，也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用橡皮泥塑造各种小动物时能得心应手；玩橡皮泥更是孩子们喜欢的活动，他们通过用橡皮泥雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。 二、教材分析 本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用彩泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、刻、粘等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到雕塑的独特魅力。通过用橡皮泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。 三、教学目标 【知识与技能】 ①能运用泥为材料，借助工具塑造出自己喜欢的动物朋友。 ②掌握泥塑基本形体的组合、添加、粘贴等手法。 【过程与方法】 能运用泥塑材料塑造动物造型，并根据动物特征装饰美化细节。 【情感态度与价值观】 体验人与动物之间的爱护关系，学会欣赏动物形象的雕塑作品。 四、教学重点、难点 重点：能运用泥塑材料塑造喜欢的动物朋友。 难点：用夸张手法塑造动物造型，用点、线方法装饰细节。 五、教学策略 教学方法：情境教学法、直观教学法、比较教学法、欣赏教学法、 演示教学法 学生的学法：观察学习法、探究式学习法、合作学习法 六、教具准备 橡皮泥、泥塑动物、课件、自制塑刀、剪刀、牙签 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂发展 一、创设情景、激发兴趣1、教师通过猜谜游戏介绍自己的动物朋友。2、从哪方面猜到老师的动物朋友？老师的动物朋友是用什么做的吗？（造型特征、材料：橡皮泥）3、板书课题第10课《我的动物朋友》 学生思考老师的动物朋友是谁？学生思考并回答从哪方面猜到老师的动物朋友是谁和它的制作材料。 1、让学生产生兴趣，引起注意。2、引发思考，让学生知道用什么做的，激发学生学习兴趣，明确学习内容和目标。 二、课堂新授1.说一说：（1）（1）欣赏生活中的动物们图片，并以1个动物为例讲解它的特征。（2）这里有你们喜欢的动物吗 介绍一下你喜欢的动物有什么特征？ （1）学生认真欣赏。（2）学生讲述自己喜欢的动物和特征。 1、让学生了解和探索自己的动物朋友的特征以及培养学生热爱动物热爱大自然的情感。 2、探究尝试 以收到“动物朋友大聚会”的邀请信为切入点，要参加“动物朋友大聚会”，就要把动物捏好。（1）考一考以小魔术师说要考一考同学们，引导学生复习泥塑的基本技法揉、搓、捏、压、刻、粘。（2）论一论①学生思考能不能用这些技法捏成其他的动物呢？②欣赏作品图片并以2个作品图片分析讲解。③引导学生思考要做什么样的动物呢？怎么做？ 学生有些迫不及待。 （1）学生自主探究回忆起已学的泥塑技法。（2）①学生思考，回答问题。②学生一边欣赏一边认真听。③学生思考要做什么样的动物呢？如何制作？ 2、激发学生兴趣，运用课件直观教学。（1）创设一个轻松愉快的学习氛围激发孩子们的学习兴趣，复习已经掌握的泥塑方法。（2）开阔思路，启发学生联想，为了下面的学生创作铺垫。 创作与实践 三、教师示范让学生进一步感受泥塑动物的外形特征及塑造过程：1、首先制出动物身体的基本外形，然后捏出头部、身体、尾部和四肢；2、再添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。3、最后添加花纹进行装饰，整理完成。四、创作与实践作业：用橡皮泥把你喜欢的动物朋友制作出来。运用揉、搓、捏、压、刻、粘等方法制作，我的 ... ...
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