人教新课标高中历史必修一第25课《两极世界的形成》同步试卷

人教新课标高中历史必修一第25课《两极世界的形成》同步试卷 一、单选题 1．（2020·新课标Ⅱ）1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明（　　） A．美国旨在缓和与苏联的紧张关系 B．经济全球化的进程进一步加快 C．冷战格局下美苏交流与对抗并存 D．苏联旨在对美国输出先进科技 【答案】C 【知识点】美苏两极对峙格局的形成 【解析】【分析】结合所学知识可知，二战后由于国家利益和意识形态的差异，美苏两国关系由战时同盟走向了敌对，形成了战后两极对峙的格局。因此根据材料关键信息“1958年”、“美苏签订‘文化、技术和教育领域的交流协议’”可以判断出美苏两国在战后对抗的格局下又存在交流，C正确； 材料体现的是美苏双方之间的交流协议，并非是单纯的美国一方，A排除； 材料反映的是美苏之间的交流，不能体现经济全球化的发展，B排除； D说法明显不符合美苏之间对抗的史实，排除。 故答案为：C。 【点评】本题侧重于考查二战后的两极格局，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息为“文化、技术和教育领域的交流协议”，说明二战后美苏两极格局下双方既存在对抗也存在交流。 2．（2020·新高考I）1969年美国出台了新的《出口管制法》，不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”这一概念和划分方法，代之以“鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易”，并要求商业部修订管制清单。这一调整主要是由于美国（　　） A．同苏联关系缓和 B．与西欧竞争加剧 C．陷入侵越战争泥潭 D．国家实力相对衰弱 【答案】D 【知识点】美苏两极对峙格局的形成 【解析】【分析】根据“1969年”并结合所学内容可知，此时美国陷入越战泥潭，国家干预经济政策逐渐失灵，在和苏联的争霸中处于守势，整体国家实力相对衰落，因此美国迫切希望改善国际环境，所以此时美国开始调整外交政策，故选D； 此时美国同苏联的关系依然紧张，排除A； 同西欧竞争加剧和陷入侵越战争泥潭都是导致美国国家实力相对衰落的部分因素，不能全面涵盖题意，属于以偏概全的错误，排除BC。 故答案为：D。 【点评】本题侧重于考查两极格局的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，20世纪六七十年代美国在美苏争霸中处于守势地位，因此美国开始调整外交政策，改善与社会主义国家的关系。 3．（2020·海南模拟）有学者指出，美国通过马歇尔计划共向欧洲提供了131.5亿美元的拨款，达到了它预期的政治目的。该学者做出上述判断的主要依据应是，马歇尔计划（　　） A．促成了欧美平等伙伴关系 B．导致了欧洲对峙的出现 C．奠定了欧洲一体化的基础 D．推动了美国的霸权进程 【答案】D 【知识点】美苏两极对峙格局的形成 【解析】【分析】美国通过实施马歇尔计划，稳定了西欧各国资产阶级的统治．削弱了西欧共产党的影响，遏制了苏联，从而推动了美国的霸权进程，D项正确。 A项错在“平等伙伴关系”的表述上； 欧洲对峙、欧洲一体化并非美国的政治目的，B C两项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料及马歇尔计划的实质分析即可。 4．1961年美国总统肯尼迪签署《教育和文化相互交流法案》。法案在维持原有的对外文化交流基础上，增加了图书翻译、展览、美国研究等项目方面的活动，并在世界范围内成立新的美国文化中心。这一举措的主要目的是（　　） A．积极争夺对外战略空间 B．促进发展中国家的教育与文化发展 C．增强美国经济发展活力 D．缓和同苏联的外交对峙和文化冲突 【答案】A 【知识点】美苏两极对峙格局的形成 【解析】【分 ... ...