课题：外国美术作品中人物的情感表现 学习领域：欣赏 评述 教学课时：1课时 一、教学目标： 1、知识与技能： ①欣赏感受外国美术作品中的人物造型及情感表现； ②初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 2、过程与方法： ①通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状态； ②在欣赏感受中发现美、体验美、创造美。 3、情感、态度、价值观： 通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。 二、教学要点 1、重点： 从欣赏感受中了解外国美术作品的情感表现，主要通过人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感。 2、难点： 人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。 3、兴趣点： 与美术作品相关的历史知识，声像欣赏的情景体验 4、观察点： 外国艺术作品中人物的情感动态。 三、作业要求 1、基本要求 能从欣赏中感受人物的情感。 2、较高要求： 通过欣赏感受，能用生动的语言表述人物的情感。 3、个性探究： 临摹外国画家的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感表现。 四、教学过程 一、新课导入： 1、师：多媒体展示外国美术作品，创设教学情境，引导学生进入外国人的情感世界。 生：欣赏多媒体图片，学生思考，发表意见。联系自己搜集的图片，小组讨论，说说自己的感想。 二、课堂发展： 1、欣赏、设问：范例作品欣赏，分析作品的表现手法和艺术特色。设问：外国美术作品中的人物有什么特征 与中国美术作品中的人物有何异同 作品反映了什么样的思想情感 2、学生通过读图研究活动，关注学习目标与问题意识。 3、感受、讨论感受外国美术作品的表现技法和作品内涵。分小组展开讨论，培养学生学习的自主性和主动性。 4、学生欣赏评述，针对教师设问内容开展自主探究的活动。 5、实践、探索：对作品中某一人物的表情或动态细节进行语言描述。临摹或尝试画出人物的情感。 6、学生通过动手实践，体验人物情感的细节表达。 7、反思、评价：感受作品的欣赏学习效果和小组活动的作业效果。 三、课后延伸： 整理、搜集、分析国外现实主义美术作品的艺术特色。结合前一课学习内容，试分析中外美术作品有何不同。
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