为用品添装饰--布置理想的家居 教学目标 1、知识与技能目标 居室美化的平面设计了解与实践,尝试还原自己居室的手绘效果图。 2、过程与方法目标 通过观看视频,情感灌输,培养细致、耐心、的学习态度和良好品质。 3、情感态度与价值观 调动学生情绪,将家的这种感人氛围传达给学生,培养学生关心家人以促进学生家庭和谐,美满的家庭氛围,以达到德育教育的渗透。 学情分析 1.学生在身心上都有很大发展,他们注重生活,希望在美术课上学到实用的关于生活的知识。这一课,正好符合了他们对于生活的美好想象。但是,他们却没有在实际生活中的经验,没有在生活中的积累,所以教师要着重讲解家居生活环境对于人的重要性和如何布置家居,以期达到学以致用的效果。 2.让学生切实掌握本课知识并且运用到实际的生活中去。 3.学生的美术基础都不好,不容易理解美术中设计手法。 重难点 重点: 还原学生自己居室布置的手绘效果图,因为是动手实践作业,是教学效果的最好体现。 难点: 德育教育是否能够感染和净化学生的幼小心灵,如何启发学生按照自己的想法去设计理想的家居环境。 教学过程 活动1【导入】导入 师:观看视频《幸福中国味》让同学们体会和思考,看完视频有着什么样的感受 生:思考并回答。 (家的温暖,亲人之间的亲情) 师:这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造 生:思考并回答。 (亲人之间的相处,室内的陈设、装饰、色彩、灯光…) 下面,让我们一起学习人美版八年级上册第10课,看看怎样来布置家居 (板书课题:《布置理想的家居》) 活动2【讲授】新授 了解:我们要了解布置家居时需要考虑那几个因素 师:我们需要考虑几个个因素,讨论:大家的家居布置时考虑过其他因素没有 生:讨论并回答。 师:考虑3个方面因素,展示。 生:认真观察。 师:思考,家居设计风格由谁来决定 生:居室的主人。 师:下面给大家展示几种不同设计风格的居室设计。我们能通过居室的设计风格来判断居室主人的兴趣爱好,文化品位。下面来看色彩的选择这个因素,不同的色彩有着不同直观感受。 生:仔细观看。 师: 课件直观展示不同颜色的不同效果。 师:下一个考虑因素划分整个空间的区域。讨论大家的家居都被划分成哪些功能区域。 首先我们要学会如何来看居室的平面图,教师指导。展示平面图对应家居图片来讲解。 师:接下来我们要来看一下布置家居的大致步骤 测量尺寸,2.设计草图,3.摆放家具,4.装饰局部。 教师依次对步骤进行讲解,并展示学生作品。并说明我们画的平面图要求达到让别人能看懂的即可。 活动3【活动】实践 师:接下来我们动脑动笔来还原自己家居室的平面图,平面图需要我们有一定的空间想象的能力,老师也在黑板上画出自己家居室的平面图,同学们在下面画,最后我们看看谁家的家居设计是最温馨和舒适的。 生:学生动脑动笔开始作画。 活动4【作业】课堂作业 . 作业:按比例设计自己理想居室的平面图。 活动5【测试】总结 师:同学们,短短的一节课就要结束了,可是,家的温暖还是存在的! 希望同学们平时多和父母聊天,多做些力所能及的家务。 生:好。 师:感谢同学们,这一课到此结束!下课! 生:(起立)老师再见! ... ...
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