各式各样的椅子（二） 教学目标 1.知道椅子的基本结构,学会纸板由平面到立体的基本制作技法。 2.通过学习,能够对纸板进行折叠、卷曲、切割、插接,粘贴等,尝试设计制作较为美观的椅子。 3.通过椅子的设计,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想,培养想象、创新精神和立体造型的设计能力。 学情分析 1、学生的知识面较广,具备一定的美术知识与美术技能,并积累了一定的生活体验,个性普遍突出。因此,在课堂上,针对这样学生的年龄特征和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验,提高审美能力。 2、通过亲手制作,学生进行感知体验,开展探究性学习,展示个性,创造和制作出体现独特思维的作品。 3、通过自我作品的展示,师生互评,学生的丰富想象思维得到了肯定,增强他们学习的自信心,同时,在大胆的尝试设计中体验到了学习的乐趣。 重点难点 1、在平面纸材上进行折叠、卷曲、切割、插接等基本技法的运用,学习设计制作坐椅。 2、能大胆构思,勇于实践,设计的椅子具有一定的创意美感。 教学过程 一、形象联想导入新课 1.板书字母“h”,提问:“请同学们观察老师在黑板上书写的是什么 ” 2.变魔术:用手中准备好的彩色纸板通过简单地折叠把它变成一个“H”造型坐椅。 师生共同探讨解决问题 教师演示两个纸板坐椅的制作方法,概括出纸板制作坐椅的两个基本技法:折、剪。从而引出课题。 板书课题:各式各样的椅子（二） 3.想一想在生活中都见过那些坐椅 教师范画:沙滩椅、电脑椅 教师小结:实际上坐椅的种类非常多的,而坐椅的造型呢 从老师黑板上随手画出的两把椅子就可以看出,除了H形座椅外,座椅还有着各种各样的造型。只是大家平时只享受了坐椅给我们带来的方便和舒适,却没有仔细的观察和分析它们。下面,我们一起来欣赏一下生活中的坐椅”。 4.欣赏PPT 利用课件赏析不同造型的坐椅。 教师总结:这就是我们生活中常见的———庄重典雅,造型复杂的传统风格坐椅 接着赏析课件中不同造型的坐椅。 师:这些座椅跟刚才两把坐椅对比,有着明显差异。这些座椅的造型和风格又给你带来什么感觉 教师总结:这些构思巧妙的座椅正是我们生活中———新颖独特,造型简洁的现代风格坐椅 拆一拆:分析讨论、探究老师的坐椅是利用了哪些方法制作出来的 这些坐椅有什么相同点与不同点 看了这么多作品,同学们一定有了创作的冲动了吧 现在就请大家以一个设计师的心态,动手做一个有创意的椅子吧。 5、学生练习设计: 课件展示:公园、海滩、卧室、办公室图片,请学生从这四个不同环境中任选一个场景。设计制作一个或一套风格合适的坐椅,并用纸板制作出来。 作业要求: 1、注意坐椅的实用与美观相结合。 2、设计应简洁,便于操作。 3、注意色彩搭配。 4、坐椅的造型和风格要适合于所选的环境。 作业展示: 学生展示自己的作品,并谈谈自己的设计构思。 1.学生大多回答是字母“h”,但经过思考后会接着回答是椅子。)从字母“h”入手,学生分析坐椅的基本特征和结构。(椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点> 2.请学生分析存在的问题。(稳定性欠缺,缺少支撑点。)并请一位学生尝试解决改造这把有缺陷的坐椅,让它能站得稳稳当当。 3.学生说出生活中不同风 格的坐椅(餐椅、沙滩椅、电脑椅、办公椅、儿童椅等) 师生共同欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅”。 欣赏并思考这两把坐椅的造型给你带来什么感觉 学生小结:它们有古朴、典雅的感觉。 小组讨论、探究制作方法,教师启发引导相结合,让学生自己归纳、总结坐椅的制作方法:折、剪、插、粘及卷曲等技法。 这些坐椅材料相同,造型不同等...... 学生构思,小组合作(或两人合作)设计制作一个或一套风格合适的坐椅,并用纸板制作出来。 学生制作 展示小组或个人作品(坐椅) 1.我设计的椅子有什么特色。 2.我设计的椅子最合适的安放在 ... ...
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