教学设计 基本信息 课题 美 国 所属教材目录 科普2011课标版第八章第五节《美国》 教材分析 美国是当今世界上唯一的超级大国，在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位。因此在本学期教学内容中，美国这一节的学习非常重要，可以帮助学生更好的了解美国，并树立中国应如何与美国合作、如何向美国学习的观念。 学情分析 本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。学习本节内容之前，学生已学习过日本、俄罗斯、澳大利亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，所以在本节课的学习中,结合学生的年龄和个性特点,充分利用教材丰富的教学资源,精心设计符合学生认知规律的探究性问题,引导学生根据资料归纳总结,自主、合作学习,探究新知。 教学目标 知识与能力目标 1.能通过地图确认美国的领土组成及地理位置；2.知道美国的地形、河湖和气候，及其对美国农业的影响；3.明确美国农业的特点 过程与方法目标 1.通过希沃白板演示、结合美国地形图，分析出美国的地理位置、地形、河湖、气候等，并完成导学案，掌握描述一个国家或地区地理位置的方法；2.运用图文资料,分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展； 情感态度与价值观目标 1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国，明白学习美国的意义，提高学生学习美国的积极性；2.通过美国农业的分析，进而引出我国农业的现状，从而提升民族自信心和自豪感。 教学重难点 重点 美国的地理位置、领土组成、河湖和气候等；美国农业特点。 难点 分析美国农业发展的条件。 现代信息技术资源 （Focusky动画大师、希沃白板、希沃授课助手投屏、问卷星答题，视频、动画等） 教学过程 教学环节 教学过程 创设情境导入新课 师：同学们，我们本节课要学习一个西半球的国家，这个国家是当今世界唯一的超级大国，它是一个工农业大国，它现在的总统是特朗普，你知道这是哪个国家吗？生：美国师：我们通过观看一个小视频先来简单的认识一下这个国家。师：这节课我们就深入的学习一下这个超级大国———美国。 设计意图 课堂导入我是运用了 Focusky动画大师制作了一个微课《环球之旅~美国站》，视频中我对美国的国旗进行了简单的讲解并介绍了一些著名景点，通过播放视频，一方面是为了引出美国这节课，另一方面是为了激发学生的学习兴趣，从而让学生更好的参与本课内容的学习。 环节一自主学习：美国位置、领土组成、河湖和气候 进入新课，首先是学生自主学习部分，引导学生结合课本的图文内容，完成关于美国的位置、领土组成及自然环境的学习，并完成导学案中的思维导图部分。学生完成后，我会找学生核对答案。在讲完位置及领土组成后，我会给学生做一个填图题，让学生在希沃白板中将给出的地理名称拖动到相应的位置，用以检测学生是否掌握这两项内容，之后再继续美国地形及河湖的讲解，完成后，我会运用白板中自带的地球，展示出中国的轮廓，让学生转动到美国的位置，我会随机在图中标出ABC，让学生说出对应的地理名称，比如（A苏必利尔湖），最后进行气候的讲解和总结。（基于这三项内容的学习，学生基本能够掌握美国的地形特点及气候特征，为学习农业做好铺垫）。 设计意图 通过学生自主学习并完成思维导图的形式来进行美国地理位置领土组成及自然环境的学习，有利于知识的识记，使学生对地理事物的名称及位置的记忆更清楚，运用填图和我指你说来检测学生的识记情况，能够起到很好的检测和巩固作用，为学习农业做好铺垫。 环节二合作探究一：美国发展农业的自然条件 接着我会提问学生：掌握了美国的地理位 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
