三下 2.3上学路上 教案

科目 美术 课题 上学的路 时间 第4周 班级 任课教师 教学目标 知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。②在观察与思考中，发展空间方位能力。③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。④在自评与他评中，感受创作的乐趣。情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。②热爱生活，学会细心观察身边的景物。③懂得上学路上要注意安全。 教学重点和难点 1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。 教学准备 课件、美术工具 教学过程 教师活动 学生活动 时间 师生导入观看图片，和小伙伴们一起回忆难忘的上学之路。活动1【讲授】观看视频《指南针的发明与应用》 指南针是我国古代劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。11世纪末或12世纪初，中国船舶开始使用指南针导航。指南针应用在航海上，是全天候的导航工具，弥补了天文导航、地文导航之不足，开创了航海史的新纪元。同时，航海活动也进一步促进了指南针的发展。活动2【.欣赏】《立体地图》与《平面地图》？它们有什么异同？（提示：上北下南左西右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、标志等有何特点）着些作品中你喜欢哪一幅？为什么？。3、提问：你看到了什么？发现了什么？4、.你能用语言描述从你家到学校是经过几个弯和几个路口，路边有什么特别的建筑。5、教师讲授新课：①上学的路线：家———学校 ②画出指向标③添加路边的景物。 ④上色(画出又明显标志的路边景物。)活动2【作业】绘画方法 1画出主要地标建筑。2用公路桥梁铁路把两点连接起来。3添加背景，让画面变得更加丰富。 1.欣赏作品2、学生讨论：你见过这些平面或理由的地图吗？在哪里见过？有什么作用和功能？3、1.了解平面与立体的地图。4.能用语言平述从家到学校路线和路边的景物。5. 学生要学会：1、按地图上上北、下南、左西、右东的方位绘制从家的学校的平面图，并画出“指向标”。6.会看简单的路线图，并能绘画简单的上路线。7、热爱生活，学会细心观察身边的景物。3、知道上学路上要注意安全。 作业布置 作业要求：1.基本要求：能用线条或色彩表现简单的上学路线图。2.较高的要求：能画出上学路线图及周围的标志物。3.个性探究：能根据指向标，画出有取舍、有明显标志物象的平面或立体地图。 板书设计 上学的路 教学反思 说明： 1、 字体格式统一设置为宋体、小四。 1、 希望老师们授课完毕后根据情况填写“教学反思”。 1、 上课前请把电子教案和相关的课件寄到学校电子邮箱（1807594478@）。 ... ...