湘电子版八下3.11 智能照明一一板载传感器与外接传感器 课件(共48张PPT)+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘电子版八年级下册第三单元第11节 智能照明一一板载传感器与外接传感器教学设计 课题 智能照明一一板载传感器与外接传感器 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 八年级 学习 目标 了解板载传感器与外接传感器。 理解板载传感器与外接传感器的功能和作用；学会利用板载传感器与外接传感器设计智能照明。 重点 理解板载传感器与外接传感器的功能和作用；学会利用板载传感器与外接传感器设计智能照明。 难点 理解板载传感器与外接传感器的功能和作用；学会利用板载传感器与外接传感器设计智能照明。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 照明是家居生活的基本需求，但是固定的电灯开关时常使用不便。随着技术的发展我们可以利用传感器制作智明照明系统，例如，楼道的声控灯等。这节课我们一块来利用传感器制作智能照明控制系统。 听老师讲解 调动学生学习的积极性，为以下的学习打下良好的基础 讲授新课 活动任务 本节我 们试着开发一个智能照明系统，实现依据用户需求，自动调整环境照明。智能照明也是智能家居的核心功能之一。 我的问题 (1)智能照明系统中如何自动触发开启照明？ (2)智能照明系统根据什么规则自动调节亮度？ 活动建议 首先要了解生活中的照明需求，以及目前家居照明方案的不便之处，进而对智能照明项目进行功能设计。 智能照明可以解决现有家居照明中的不便之处：用户触发了照明规则条件后，智能照明系统则自动开启照明，同时根据外部环境条件参数自动调整照明的亮度。 在智能照明项目中，要关注照明系统的需求分析、功能设计和实现，尝试使用更精确的电子元器件提升系统的可靠性。设计制作中，要对照明系统的需求分析和功能设计进行深入思考，同时学会根据功能设计方案进行电子元器件的选型。 活动过程 传感器 传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。 传感器的特点 微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。 传感器的组成 传感器一般由敏感元件、转换元件、变换电路和辅助电源四部分组成，如图所示。 敏感元件直接感受被测量，并输出与被测量有确定关系的物理量信号；转换元件将敏感元件输出的物理量信号转换为电信号；变换电路负责对转换元件输出的电信号进行放大调制；转换元件和变换电路一般还需要辅助电源供电。 主要功能 常将传感器的功能与人类5大感觉器官相比拟： 光敏传感器———视觉 声敏传感器———听觉 气敏传感器———嗅觉 化学传感器———味觉 压敏、温敏、流体传感器———触觉 一、工作规划 为了更顺利地完成智能照明的功能设计和实现，可以参考如下工作过程： (1)整理传统照明的不便之处，完成智能照明系统的功能设计和电子元器件选型； (2) 使用顺序图和程序流程图的形式完成照明系统的设计； (3) 根据顺序图的设计，进行智能照明系统相关元器件的连接； (4) 根据流程图编写程序，实现智能照明相关功能； (5) 小组内成员进行交流，同时借鉴其他小组的创意对系统功能进行改进 和优化。 二、需求分析、功能设计与电子元器件选型 1.需求分析 小组成员进行讨论，寻找家庭照明存在的不便之处，进行记录和总结。 讨论改善方案或解决方法，完成下表 “家庭照明系统”问题记录表 2.功能设计和电子元器件选型 根据“家庭照明系统”问题记录表，家庭照明系统中存在的问题和解决方案，对智能照明系统进行功能设计和电子元器件选型。 一个问题的解决可能需要设计多个功能 ... ...