课题：第十一单元 第二节 化学与材料研制 学习目标: 知识技能： 1．了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见新型玻璃。 2．了解塑料的特性，知道“白色污染”的危害和防治方法。 3．通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料，知道混合的方法可改变物质的性能和应用，认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 过程与方法： 1．积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 2．提出问题，进行初步的科学探究。 情感态度与价值观： 1．结合生活实际，使学生体会到化学与技术及社会的密切联系，进一步增强“化学使社会更美好”的概念。 2．培养学生用辩证法的观点看待问题，形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。 知识点 重点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 难点：识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。 实验准备：多媒体。 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 情境引入：出示建筑图片。 【提出问题】上述建筑都是由哪些材料建成的？哪些是自然界存在的？哪些是用化学方法合成的？【导入】材料开发、利用和发展都与化学紧密相连，材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一。从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。材料研制和化学科学的发展密切相关。这节课我们就来学习化学与材料研制。一·用途广泛的非金属材料。【提出问题】上述高楼表面有什么材料，你了解玻璃吗，你知道玻璃是如何制成的吗？请同学们认真阅读课本，明确现在的玻璃是什么物质制取的？在玻璃生产过程中发生了什么反应？并试着写出相关的化学方程式吗？原料：石英砂、纯碱、石灰石。原理：CaCO3+SiO2==CaSiO3+CO2↑ Na2CO3+SiO2==Na2SiO3+CO2↑思考：玻璃是纯净物还是混合物？【讲述】我们把这种主要由硅酸盐组成的材料，称为硅酸盐材料。常见的硅酸盐材料还有水泥、陶瓷。开阔眼界在制造玻璃的过程中，如果加入某些金属氧化物，还可以制成有色玻璃，例如：加入氧化钴后的玻璃呈蓝色，加入氧化亚铜后的玻璃呈红色。我们看到的普通玻璃，一般呈浅绿色，这是因为原料中混有二价铁的缘故。普通玻璃经过各种物理或化学方法加工处理可以制成多种具有特殊用途的玻璃，下面请同学们阅读课本来了解一下常见的各种玻璃及其制取方法。玻璃的种类和用途： 种类 特性 用途普通玻璃在较低温度下软化 窗玻璃、玻璃瓶、玻璃杯 石英玻璃膨胀系数小，耐酸、碱，强度大、滤光 化学仪器；高压水银灯、紫外灯的灯壳等光学玻璃透光性能好，有折光性和色散性 眼镜片；照相机、显微镜、望远镜用于凹凸透镜等光学仪器 玻璃纤维耐腐蚀、不怕烧、不导电、不吸水、隔热、吸声、防虫蛀太空飞行员的宇航服、玻璃钢等 钢化玻璃耐高温、耐腐蚀、强度大、质轻、抗震裂 运动器材；微波通信器材；汽车、火车窗玻璃等钢化玻璃:普通玻璃高温骤然冷却形成特点：强度大、耐高温 用途：制造门窗、灯罩、茶几、餐具防弹玻璃：多层玻璃与某种胶片叠合而成特点：强度特大 用途：制作汽车门窗、坦克和装甲车的瞭望孔玻璃纤维：用途：用于光导通讯、摄像、诊断、医疗、制造玻璃钢、光导传感器、环境监测和飞机导航二、来自石油的有机合成材料。【提问】白色污染是我国城市特有的环境污染，它是由那类物质引起？【展示图片】塑料垃圾【提出问题】为什么会产生白色污染？【交流共享】列举你所知道的塑料制品？【展示图片】各种塑料制品 ( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%DC%C1%CF%D6%C6%C6%B7&in=10079&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=20&rn=1&di=1638990644&ln=2000 ) ( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wor ... ...
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