Unit 6 Would you like to take a trip？ Lesson 33 教案

Lesson 33 一、教学目标 （一）知识目标 1.能够听、说、读What's this in English It's a ... 2.能够听、说并熟练运用seal、dolphin、hippo、tiger、cat、dog等单词。 （二）情感态度目标 1.提高学生对英语的学习热情，增强英语学习的能力。 2.培养学生主动表达自己的能力，鼓励学生积极加入课堂，主动发言。 3.培养学生保护动物的意识。 （三）学习能力目标 1.能够学会所学句型，并能相互流利的交流。 2.能够自然的表达出自己对动物的喜爱。 二、学情分析 四年级的学生已经对英语有了一定的认识，并产生了一定的情感，积累了不少知识和能力，能有效的参与到课堂活动中来，在教师的指引下进行小组互动学习，并自主探索本课的重难点。 本课我采用情景教学法，利用学生之前所学的有关星期的歌曲引入，复习的同时引出周末去哪里玩的问题，继而去到动物园，发现小海豹找不到爸爸，通过层层闯关完成问题来帮助小海豹，激发学生的学习兴趣和参与到课堂中来的热情，让他们自主探究本课要学习的内容。此外，我还通过歌曲、扮演、游戏的形式让学生们始终处于用本课所学进行操练的热情中。 三、重点难点 1.重点：能够听说读seal、dolphin、hippo，能够听说读写tiger、cat、dog，并能灵活运用句型What's that in English 2.难点：要解决这节课的重难点，关键是如何引出这节课的新单词和重点句型，我采用先用歌曲引入，继而通过帮助小海豹找爸爸来层层递进，使学生感觉身临其境，提高了学习兴趣和热情。 四、教学活动 活动1 【导入】 歌曲热身，复习导入 首先师生同唱一首歌“Days of the week”,沟通师生感情，让学生们在轻松愉快的氛围中开始一节新课的学习，复习巩固先前所学，引出周日是母亲节，通过教师提问：Would you like to say 'I love you' to you mother 培养学生孝顺父母的好品质。 活动2 【导入】 趣味探险，引出新知 通过复习有关星期的知识，教师提问：Would you like to take a trip this weekend Where shall we go 以此来巩固31、32课所学内容，通过学生回答，教师建议：How about the zoo？来开启动物园的探险之旅。到达动物园后发现了一只哭泣的找不到爸爸的小海豹，教师带领学生一起去探险，帮助小海豹找爸爸。 女巫抛出的第一个问题：What's this in English 学生回答：It's a camel.女巫继续提问camel的特征，学生到白板前书写答题，答对后进入下一任务。 女巫抛出同样的有关长颈鹿的问题，学生用同样方式作答，全队后顺利找到小海豹的爸爸，引出新课动画。 活动3 【讲授】 探险成功，学习新知 通过观看动画，了解新课内容，通过练习三会句子：What's that in English 学习三会单词seal、hippo、dolphin，幻灯片中设计各种动物做不同的动作，带学生练习对话的同时初步了解正在进行时态。通过对话练习以及教师板书，让学生初步了解动词加ing的几种常见形式。 活动4 【活动】 小组比拼，一决胜负 每名学生得到一张绘有动物的卡片，小组间进行对话练习：What's that in English Do you like ... 小组间进行比拼，通过比赛激发学生的学习热情。 活动5 【练习】 角色扮演，巩固所学 小组间对课文角色进行扮演练习，对着消音动画进行扮演，语言流利优美，动作表情丰富组获胜。 活动6 【测试】 认真作答，检验收获 学生对课前分发的练习卷进行作答，巩固本节课所学，体验收获的乐趣。 活动7 【作业】 课下练习，熟练运用 A：Write a passage describing the animal which you like best. B： Do simple exercises between groups. ... ...