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课件网) 第五章 物体的运动 三、直线运动 新课引入 匀速直线运动 请大家认真观察下面图片所展现出来的情景运动路线有何特点？ （1）火车走的是直线 （2）过山车走的是曲线 新课引入 直线 曲线 直线 曲线 按运动轨迹的不同可分为: 直线运动与曲线运动 探究新知 研究气泡的运动规律 实验准备：内径约为0.8cm、长约50cm的玻璃管中注水近满，管内留一小气泡，塞住管口。 实验操作：将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 数据测量：议一议如何测出气泡从0运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间？ 数据记录：把测得的数据填入下表，计算各区间的时间和相应的速度。 探究新知 实验思考1： 如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？ ①用秒表测出气泡通过0—10cm、10cm—20cm、20cm—30cm、30cm—40cm各段的时间。 ②用秒表测出气泡通过0—10cm、0cm—20cm、0cm—30cm、0cm—40cm各段的时间，计算0—10cm、10cm—20cm、20cm—30cm、30cm—40cm各段的时间。 探究新知 从O开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 从O开始计时的时间t/s 区间s/cm 0～10 10～20 20～30 30～40 通过各区间的时间t/s 通过各区间的速度v/(m·s-1) 将测量数据记录在表格中 探究新知 实验思考2： 如果气泡运动太快，时间不易测量，该如何改进？ 1、玻璃管倾斜放置； 2、减小气泡的体积（气泡越小运动速度越慢）； 探究新知 从O开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 从O开始计时的时间t/s 区间s/cm 0～10 10～20 20～30 30～40 通过各区间的时间t/s 通过各区间的速度v/(m·s-1) 0.021 0.02 0.0196 0.0196 4.7 9.7 14.8 19.6 0 4.7 5.0 5.1 5.1 根据气泡通过各区间的速度,你能得出什么结论？ s/cm t/s 40 30 20 10 0 4 8 12 16 20 根据表中记录的数据,画出气泡运动的s-t图像. 探究新知 研究气泡的运动规律 从图像可以看出,气泡在上升一段路程后,相等的时间内通过的路程_____(近似相等/不相等),运动的路程和时间近似成＿＿(正/反)比,运动的速度可以看成是＿＿＿(改变/不变)的. 实验结论 近似相等 正 不变 探究新知 实验思考3： 为什么不从玻璃管的底端开始做标记？ 1、开始时气泡做加速运动，没有做匀速直线运动。 2、刚开始气泡不一定在最下端。 这样子做有什么好处？ 使气泡运动一段路程后速度趋于稳定，同时便于计时。 探究新知 匀速直线运动 1、物理学中把这种速度不变的直线运动叫做匀速直线运动. 2、特点： a.速度不变. b.做匀速直线运动的物体,在相同路程内所用的时间是相等的. c.做匀速直线运动的物体,在相等时间内通过的路程是相等的. 探究新知 匀速直线运动 3、做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间无关。 4、s-t,v-t图像. 5、公式 v= s/t. 探究新知 匀速直线运动的图像 t/s 5 10 15 20 0 25 100 50 (1) 路程-时间图像 (s-t图像) 甲 匀速直线运动的s-t图象是一条过原点的直线。 V甲=4m/s s/m 探究新知 匀速直线运动的图像 t/s 5 10 15 20 0 25 100 50 (1) 路程-时间图像 (s-t图像) 匀速直线运动的s-t图象是一条过原点的直线。 s/m V乙=6m/s 乙 探究新知 匀速直线运动的图像 t/s 5 10 15 20 0 25 100 50 s/m 乙 甲 V乙＞v甲 根据s-t图像比较速度大小 探究新知 匀速直线运动的图像 v/m·s-1 5 10 15 20 0 25 10 5 甲 乙 V甲=4m/s V乙=6m/s t/s v/m·s-1 10 5 甲 乙 (2)速度—时间图象( v – t 图像） 匀速直线运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线。 计算题 甲乙两车相距200m，并分别以20m/s和30m/s的速度相向而行。问：经过多长时间才能相遇？ 甲 乙 S乙 S甲 20m/s 30m/s t t 解：S=S甲+S乙= V甲t+V乙t 200m=20m/s×t+30m/s ×t t=4s 探究新知 变速直线运动 速度变 ... ...
