手绘校园招贴 学习内容 学生通过欣赏多媒体课件、教师范作及手绘校园活动招贴画的设计方法步骤的学习,感受招贴设计强烈的号召力和艺术感染力。学生明确招贴的概念和主要功能,分析招贴的构成元素及设计原则,学会其设计方法步骤,思考并创意设计,组员合作用工具材料完成校园活动招贴设计。鼓励学生发展创新思维能力,图文与色彩体现本校的文化底蕴。 这节课的价值及重要性 本课通过多媒体课件、教师范作,调动学生参与校园主题活动的热情,激发学生对校园活动招贴设计的创作欲望。经过欣赏、感受和分析,学生将自己对校园生活的爱浓缩在创意设计实践中,充分表达自己对本校的了解和对主题活动的认识。本课的学习,学生可以更好地理解设计与生活的关系,认识到设计在校园活动中起到的宣传作用。本课给学生提供了充分创作的自由空间,培养学生的综合实践能力,鼓励学生作品的创新性,在实践中培养学生共同创作的学习习惯,在协作中不断激发创新思维的火花,通过展示活动,感受成功的喜悦。 教学目标 1.知识与能力 (1)知道招贴的概念及主要功能。 (2)知道招贴的构成元素及设计原则。 (3)初步学会手绘校园活动招贴设计方法步骤,会手绘的形式完成校园主题活动招贴设计,组员协作激发创新力。 2.过程与方法通过学习、体味、分析、设计实践、展示,表达自己对校园主题活动的理解,提高观察、分析、实践和语言表达的能力。 3.情感态度价值观在招贴的图形、文字、色彩的设计中,表达自己对学校的情意,体现自己对校园主题活动的理解。能积极参与校园主题活动的设计与宣传,从中感悟设计的价值与意义。 学情分析 学生对校园活动招贴设计一课十分感兴趣,乐学、愿学。期待通过设计实践,尝试运用所学知识表达自己对学校的情意及对校园主题活动的理解。学习者具备一定的语言表达能力、分析能力,具有一定的观察能力和表现能力,创新性思维能力方面还需不断地培养与锻炼。 重点难点 教 学 重 点 知道手绘校园活动招贴的设计方法步骤,完成手绘校园活动招贴设计。 教 学 难 点 能设计出体现校园活动特征的有创意性的招贴。 新设计 学习任务分析 需要解决的几个重要问题 1、如何激发学生对校园活动招贴设计的创作欲望 主要通过欣赏招贴作品,分析好的招贴作品应该具备的条件,结合教师优秀范例学会手绘校园活动招贴画的设计方法步骤,发掘学生内心希望表达自己对学校的热爱的愿望,从而激发学生的创作热情。 2、如何表现校园活动招贴设计这一主题 知道招贴的概念及主要功能,思考招贴的构成元素及设计的原则,学习手绘校园活动招贴画的设计方法步骤,欣赏其他学校学生作品,小组合作交流筛选校园活动信息,从而有的放矢的表现校园活动招贴设计这一主题。 3、创新能力如何被激发 在激发创作欲望,赏析招贴作品的基础上,学生欣赏其他学校学生的作业,继续开拓思路,在不脱离主题的情况下,自主选择创作题目,小组合作实践,在实践中组员协作同时交流各自意见,引发思维的不断创新,择优或综合优势完成主题创作。 教学过程中所用到的主要教学方法感受+引导+分析+范例 策略赏析、合作实践 教学过程 活动1【导入】温故和导入 师出示课题。同学们,今天我们学习第八课《手绘校园招贴》,在学习新内容之前首先回顾一下前两节课学过的内容。播放课件(美术字、字体的装饰设计作业,已点评)。今天我们在前面学习的基础上进一步学习新的内容。 生回顾相关内容。倾听 设计意图温故,有利于本节课进一步学习校园活动招贴设计的内容。引入新课。 活动2【讲授】新授 师下面请同学们欣赏一些招贴作品,在欣赏的同时思考什么是招贴 播放招贴画作品。归纳总结学生回答。 板书招贴概念、主要功能。 生欣赏招贴画作品,同时思考什么是招贴画并尝试说一说。 设计意图学生通过欣赏作品对招贴画有初步认识。 明确招贴概念 ... ...
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