Module 3 Unit 2 I don't like riding my bike教案

三年级Module 3 Unit 2 教学设计 本模块教学主题是谈论自己喜欢和不喜欢的体育运动。课文情境是Amy和她的朋友观看了动物运动会后，对运动产生了浓厚的兴趣，相约一起去公园做运动。 7、本课时教学设计 （1）、教学重点与难点： 重点： 1、学习词汇：swim,ride,bike,skip,ride my bike. 2、学习句型：I like. .和 I don’t like.. 难点: 1、掌握 swimming,skipping,riding的正确发音。 2、在实际情景中正确使用重点句型：I like. 和I don’t like..,谈论自己喜欢和不喜欢的体育运动和其它事物。 （2）、教学方法： 情景教学法，小组合作法，全身反应法，自然拼读法。 （三）、教学用具：PPT，翻页笔，图片，多媒体。 （四）、教学过程： 流程 内容 活动 意图 层次 评价 Warm up Sing a song.(Activity 4).Free talk. 1.Watch and enjoy.2.look and say. 激发学生的兴趣。回顾学习过的球类，运动等相关的单词，引入话题sports。 感知与理解 目的：导入话题，激活旧知识。内容：听，唱，说。主体：师生方式：说唱，玩标准：借助图片、视频理解感知 Presentation Teach the new words about sports: swim,ride a bike,skipLet students do actions andpractise thesentences .pattern--I like...--I don’t like... Watch and say.2. Do and say.3.Watch a video. 在图片情景和语境中呈现并认读生新单词和句型。操练新学的三个单词,锻炼学生的语言能力和反应能力.观看视频内容，整体感知课文。 感知与理解理解与构建 目的：拓展内容：看、听、感知主体：师生方式：观看标准：粗略了解目的：创设目标语言应用的情境，再次感知理解内容。 Practice Practise the sentences pattern: --I like…--I don’t like… 1.Match the right faces.2、Read and act out.Do and guess.4、Point and say(Group work) 操练目标句型，学习课文。分角色表演课文,深入理解课文.巩固句型,锻炼学生的思维能力和想象能力.仔细观察图形 ，综合运用句型。 内化与运用 目的：引导学生迁移运用语言结构。内容：听、说主体：师生方式：迁移运用目标句型。标准：能用目标句型谈论喜欢或不喜欢的运动。 Production Set tasks and practise the sentence pattern --I like…--I don’t like.. To be a voice actor.Make a survey in a group.Make a report.Make friends. 设置任务，在本课语境下实践运用目标语言。在合作中发展语言交流运用的能力通过活动，可以让学生用新句型操练旧知识，也促进学生综合语言运用的能力。 实践与应用 目的：检测学生对目标句型的理解和运用。主体：学生方式：书面抄写，口头表达 Emotional education Watch a video. Watch and say. 播放运动的视频，回归sports的主题,建议每天多做运动。 感知与启发 学生，情感教育内容：看，说主体：师生方式：观看视频标准：学生认识到运动的好处。 Homework Talk about the things you like and dislike . Do some sports every day. Blackboard Design 教学设计说明 （1）基于教材与学情的目标设定 根据学生学情，纵向梳理了就这一主题内容学生已有的知识储备。新标准三年级下册Module1有学习到表达自己最喜欢的歌曲、颜色和字母；Module2的主题是动物和动物的高矮胖瘦，而本册Module3主题为sports I like，主要学习内容为谈论自己喜欢或者不喜欢的运动，通过前面Module1和Module 2的学习，学生能用新学句型—I like/ I don’t like…迁移到谈论喜欢的颜色和动物。基于教材与学情，制定了模块学习内容与要求，分别为语音、词汇、词法、句法、对话要求。同时，根据《义务教育英语课程标准》中二级目标对学生的要求，制定了与之相对应的语言能力、学习能力、思维品质、文化品格目标,以及单 ... ...