7 掌握学习金钥匙 教学目标： 1. 发展学生的记忆力。 2. 初步理解和掌握系统学习法。 3. 发展学生的学习方法意识。 教学重点：发展学生的记忆力和学习方法意识。 教学难点：初步理解和掌握系统学习法。 1、 热身活动———顺唱倒说” 1、用一张白纸折一个飞机，再重新摊开，展示给全班学生。 师：看看纸上留下了什么？ 生：是折痕。 师：假如将我们的大脑比作一张纸，那么经历过的事便在这张特殊的“纸” 上留下了或浅或深的痕迹。在大脑里留下的叫做什么呢？ 生：是我们的记忆。 师：对了，记忆是人将信息加以保持，并在一定的时候将信息重新提取出来 的过程。现在我们来做一个关于记忆的小游戏，叫“顺唱倒说”，游戏规则：屏幕上出现“美丽”，全体学生读“丽美”；出现“茱莉亚”，读“ 亚莉茱”……以此类推，一直增加到八个字。（我是中国人，五光十色，掌握学习金钥匙） 2、师：做这个游戏的时候大家注意力都很集中，在很短的时间内就把答案快速的说了出来，而且记得又快又准，注意力集中就是做这个游戏的方法，完成这个任务的金钥匙。你还知道哪些学习的方法呢？ 2、 故事乐园 老师先给大家讲一个故事《温故知新》 学而不思则罔，思而不学则殆。 《举一反三》《不耻下问》《学而不厌》 这两个故事都是孔子倡导的学习方法 课本上的故事《授人以鱼不如授人以渔》 3、 活动课堂 （一）心理直播 同学们，好的学习方法有助于提高学习效率，看看这几位同学的学习 方法怎么样？ 1、 A 老师说明天讲新课，你预习了吗？ B 反正老师也不检查，不用预习了。 2、 A 你怎么不记笔记呀？ B 我都记到脑子里了。 3、 A 我不听也没关系，反正辅导班的老师也会讲的。 4、 A 明天星期天，我们去图书馆看书吧？ B 我才不去呢，还不如在家里多做两套卷子呢。 以上几位同学的学习方法怎么样？遇到上述情景你会怎么做？ （二） 从刚才同学们的回答中我们获得了很多学习的金钥匙，你还有哪些需要解决的问题，向同学们求助吧。写SOS求助信。 现在同学们已经收回了自己发出的求助信，看看这些方法是否适合自己。 1、 合理安排时间。学习任务安排 2、 学会预习 3、 利用课堂，弄清重难点。学习成绩好的学生往往能充分利用课堂时间，认真听讲，独立思考，做好笔记，跟上老师的思路。 4、 正确对待考试。 （三）改变，从现在开始 根据同学们的建议，学生按照实际情况制定一个学习计划表。 学习上存在的问题 改变措施 一周后的效果 PAGE 2
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