笑迎挫折 教学目标 1、 引导学生了解到挫折和困难不可避免，认识到不畏挫折、直面困难的优秀品质可以逐渐培养； 2、 通过体验活动，引导学生用积极情绪面对挫折，用有效方法和策略应对挫折； 3、 通过讨论等活动，帮助学生体验克服困难与挫折后的愉悦情绪，认识到积极心态的重要，增强应对挫折的信心与勇气。 学情分析 挫折与困难是每个学生成长中必须面对的挑战，也是他们成长的重要机会。每个人都具有应对挑战的天性和强大的适应能力，可以在挫折中自我修复、自我调适、自我发展。小学高年级阶段，需要帮助学生相信生活的美好，也要了解挫折、困难不可避免。学会多角度地看待生活，学生才能不惧怕生活，勇敢面对。 本次活动通过游戏体验、小组讨论、策略梳理等，引导学生了解挫折是与美好生活相伴的，调整心态和情绪，坦然面对，笑迎挫折，寻求多种途径，采取有效措施战胜挫折，进而更好地热爱自己、热爱生活。 重点难点 增强学生应对挫折的信心，内化“我能行”的观念，在实际生活中提高应对挫折的能力。 教学过程 一、导入 1、游戏体验：成长三部曲 游戏规则：通过“石头、剪刀、布”的竞争方式决定“鸡蛋、小鸡与凤凰”三种状态的变化，体验个体的成长。 2、讨论分享：在参与游戏的过程中，你有怎样的体会？ 3、小结：成长的过程中，并不总是一帆风顺，会有曲折、有反复，有困难、有挫折，面对这些，我们如何应对？今天我们一起来谈一谈———笑迎挫折。 二、故事屋 什么是挫折？它是我们在学习和生活中遇到的阻碍和困扰。 1、片段1：张凌原本成绩很不错，可自从这学期转入新学校后，成绩便一落千丈，因为他对新学校所使用的的不同版本的教材很不适应。尽管每次考试前张凌都会认真准备，可考分总是不尽如人意，张凌忍不住留下难过的泪水。 2、思考：张凌遇到的问题是什么？你想给他什么建议？ 3、片段2：班主任老师很理解张凌的心情，对他说：“你可以将目前学习上遇到的困难视作挑战，战胜挑战的唯一方法就是努力。很多时候付出的努力不会立刻就有回报，我们只能咬紧牙关坚持。有时候已是胜利在望，可有功亏一篑，我们只能从头再来。与其默默流泪，不如笑对挫折，向挫折展示你的勇气与力量。” 4、说一说：你是如何理解班主任老师这段话的？ 三、活动体验 在学习与生活中，你遇到过挫折吗？你是用怎样的态度面对的？ （一）微笑不倒翁 1、 小组共同制作一个面带微笑的“不倒翁”，说一说“不倒翁”为什么不倒？ 2、 回顾你自己的成长经历，如遇到难题、考试失利、朋友误解等，当时是什么使你像“不倒翁”一样坚持不倒呢？ 我的经历 我当时的做法 我为何能坚持 1 2 3 3、 分享讨论：当你和你的同学说起这些曾经的挫折时，你有何感受？你如何看待这些经历？它们带给你什么启发？ 4、 我们以何种心态面对挫折？角色扮演：《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》，从这个故事中，你看到怎样的生活智慧？ 5、 小结：用平和的心态面对生活，如果你争取过，努力过，即使失败也能坦然接受。挫折是人生的一部分，接受它，就是接受自己的成长。 （二）小组讨论———帮帮团 1、 将最近遇到的困难和挫折写下来。与小组成员一起共同讨论，寻找解决问题的办法。 我的困难和挫折 小组讨论得到的办法 我选择的办法 1 2 3 2、 分享讨论：面对这些困难和挫折，你有什么感受？找到解决的办法后，你有怎样的心理变化？ 3、 小结：当我们遇到困难和挫折时，逃避不是解决的办法，需要鼓起勇气去面对，让困难在自己的努力下被克服。 四、挫折应对 挫折是人生中客观存在的，是不可避免的。虽然挫折有消极的一面，但从积极的角度考虑，克服它们也可以使人得到磨砺，通过总结经验教训，使人变得更加坚强。面对挫折，我们可以怎么做呢？ 1、 正确归因：遇到挫折 ... ...
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