大象版六年级心理14感恩的心 教案

感恩的心 教学内容：大象-出卷网-《心理健康教育》教材六年级第十四课 教材分析： 对于别人给予的帮助，我们应该表示感谢，抱有一种感恩之心。感恩是一种美德，是一种生活态度；感恩是一种认同和回报，也是一种义务，感恩归根到底是做人的一种基本修养。而现在的孩子普遍患有“感情冷漠症”，对父母的养育之恩、老师的教育之恩、朋友的相助之恩等，有时会熟视无睹、置若惘然。六年级是孩子情感发展的加速期，有效地对这一阶段的孩子进行感恩教育显得非常重要。通过主题活动课，要引导学生感知父母为自己成长付出的辛苦，感知学校老师为自己的进步付出的心血，感知所有给以自己帮助的人无私和对自己深深的爱，并在让孩子们在感受到爱的同时，懂得知恩、感恩、报恩，让他们拥有一颗感恩的心，成为感恩他人，感恩社会的具有高尚情操的一代新人。 教学目标： 1.使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2.使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3.教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，做一个具有感恩之心的好孩子。 教学重点： 让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德，培养学生感恩的情怀。 教学难点： 教育学生在实际生活中学品味别人对自己的帮助，学会感恩并为关心过自己的人做一些力所能及的事情。 教学方法： 根据学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。 教学准备：课件、测试资料、感恩卡。 教学过程： 一、热身与导入活动。创设情境，导入课题 1.播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜…… 2.团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。学生反馈。 3.教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。板书———感恩的心 4.教师与学生分享故事。 曾经有这样一个故事：在一眼望不到边的沙漠中，有两个人已在里面行走多日，他们带的水已经喝完，此时，他们口渴难忍，正巧他们遇见了一个途径的商队，于是向商队讨水喝，他们每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。 思考：听了这个故事你有什么感想？ 同桌交流。 （1）故事中的沙漠商队施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。 （2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。 二、感恩父母 1出示图片：瞧，爸爸妈妈为我们准备的一顿美味的早餐；下雨了，因为妈妈怕我们淋到雨，她弯腰撑起伞接我回家；晚上，妈妈辅导我功课；夜里，妈妈起来为我盖被子；爸爸陪我一起阅读，陪我踢足球……（感恩父母，为我们付出了太多太多！） 2.请全体学生朗诵孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 3.（配乐朗诵）诗歌———感谢 让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想摘取一枚红叶，你却给了我整 ... ...