第一节 化学与能源开发 1.化学电池是一种将_____直接转化为_____的装置。一节1号电池烂在地里，能使1 m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600 t水受污染，相当于一个人一生的水饮用量。废旧电池的乱扔乱放，会导致_____。应该采取的措施有_____、_____。 2.氢能源的优点：_____、_____、_____。 3.下列说法是否正确？正确的，在( )中打“√”，错误的，在( )中打“×”。 (1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源 ( ) (2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源 ( ) (3)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的装置 ( ) (4)随意丢弃废旧电池会造成环境污染 ( ) (5)氢能是一种热值高、不会污染环境的理想“绿色能源” ( ) 4.下图是同学们熟悉的实验室制取气体的发生装置和收集装置。 请回忆氧气、二氧化碳的实验室制法，并在预习氢气实验室制法基础上完成下表： 氧气 二氧化碳 氢气 气体的密度(与空气比较) 气体在水中的溶解性 反应物的状态 (用高锰酸钾制氧气) 反应条件 实验室制取的发生装置 B(或C) 实验室制取的收集装置 F(或D) 5.“绿色能源”是指使用该能源不会对环境造成污染的能源。下列能源：①太阳能 ②风能 ③石油 ④煤 ⑤潮汐能 ⑥木材中属于“绿色能源”的是 ( ) A.①②③ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①②⑤ 6.下列属于可逆电池的是 ( ) A.原电池 B.蓄电池 C.燃料电池 D.锌锰干电池 7.有科学家预言，氢能将成为21世纪的主要能源，但除了先要解决制备氢气的能源消耗问题之外，还必须解决的问题是 ( ) A.原料受到限制 B.造成环境污染 C.储存和运输不便 D.氢气燃烧放出的热量少 8.铅蓄电池是一种化学电源，它的正负极是分别浸在稀硫酸中的铜和二氧化铜，充电和放电时发生如下反应：Pb+PbO2+2H2SO4 2PbSO4+2H2O。放电过程中将_____能转变成_____能；充电过程则是将_____能转变成_____能。 9.仔细观察化学能转化为电能的实验，填写下列表格。 实验现象 化学方程式 电流计偏转的原因 能量转化的形式 使用化学电源的优点 10.按照“西气东输”计划，某地年内将全部用上天然气。 (1)煤气的主要成分CO燃烧的化学方程式为_____； 天然气的主要成分CH4燃烧的化学方程式为_____。 (2)实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同。则在同温同压下，相同体积的CO和CH4分别充分燃烧，消耗氧气较多的是_____。 (3)燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成。目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改造。如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气灶与原来的相比，进空气管的直径应_____(填“增大”或“减小”)。 11.目前，化石燃料是人类生产、生活中使用的主要能源。随着全球能源需求量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识也日趋增强(右图是我国的节能标志)，科学家也正在开发新能源，研制节能产品，提高化学能的转化效率等方面积极努力地探索着。请你完成下列各题： (1)有待继续开发、利用的能源有：_____。 (2)用化学方程式表示出两个由化学能转化为热能的例子： ①_____；②_____。 (3)生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化，请你分别各举一例。 ①由化学能转化为电能：_____； ②由电能转化为化学能：_____。 (4)氢气具有热值高，且_____的特点，因此被认为是最清洁的燃料。 12.有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸，甲、乙两个学生找来铝制牙膏皮，各自设计了一种装置(如右图所示)，制取并收集一试管氢气。 (1)哪个学生设计的装置较合适？_____，另一个学生装置设计的不合理原因是_____。 (2)用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是_____。 (3)还可以用哪些物品代替废 ... ...
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