“海陆分布”教学设计 一、 教材分析 本节教材包括海陆分布特点、七大洲、四大洋等三部分内容,是学生进入初中后首次接触的世界地理内容，也是学习世界地理所必须的基础知识。 关于海陆分布及特点：教材用“饼状统计图”展示了海陆分布比例特征———七分海洋，三分陆地”的大势,并在学生活动中通过读图比较南北半球海陆分布性状。关于七大洲：教材首先从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手，然后呈列七个大洲及各大洲的位置、面积等，再通过活动环节，图示各大洲的洲界线。关于四大洋：教材首先说明地球的海洋彼此相连为一体，然后通过文字配图示的方式，介绍四大洋的位置、面积、形状特征等，最后介绍海、海峡等概念。 从教材内容上看，没有繁多的文字叙述，但教材中设计出读图、读统计图表、读照片等学生喜欢的活动引导学生探究新的知识，符合中学生认知规律，有利于发展学生综合潜能。 二、 教学目标： （一） 知识与技能 1、 利用半球分布图、饼状图分析海陆分布特点，了解海洋、陆地所占比例。 2、 结合整理地理统计资料，掌握七大洲的名称、形状特征、半球位置、分界线，四大洲的名称、面积、所处位置等。 3、 运用图片和资料，使学生理解并掌握各大洲大洋的空间分布位置， 并能够在世界地图上填图。 （二）过程与方法 1、 学习运用资料和地图的方法，学会通过分析、比较、讨论、探究获取新知。 2、 学习将地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的概念和特点。 3、 学会与同学合作完成地理活动，并能提出地理问题或解决地理问题。 （三）情感态度与价值 1、通过学习形成对地理的好奇心，学习整理地理资料养成求真求实的科学态度。 2、通过认识世界地图，畅游世界上的大洲大洋，开拓学生眼界，让学生有一个宽广的心态。 三、学情分析与教学思路 “地球———人类生存的家园”。对地球的形状和大小等问题学生在第一节“认识地球”已有初步认识，但地球上海陆分布的特点，各大洲在地球上的位置等都是一些全新的知识。作为初中生的第一节世界地理课内容，老师要指导学生学习地理的方法，让学生通过“看、画、剪、拼”地图等活动了解和熟悉大洲、大洋的位置和轮廓。通过创设情境吸引学生主动参与，引导学生乐于探究。改变过去强调接受学习，死背硬记、机械训练的教学方式。发动学生合作交流，让学生在愉快的气氛中完成学习目标。 四、教学重点 1、海陆分别比例。 2、七大洲的名称、形状特征、分布位置及三处洲际界线。 3、四大洋的名称、面积、分布位置，以及与各大洲的相对位置。 五、教学难点 1、各种统计资料（如饼状图、对比表格）的判读和分析。 2、在脑海中建立世界地图的轮廓图，开阔学生眼界，让学生逐渐具备一颗容纳世界的宽广胸怀。 六、教学准备： 1、教师制作课件，收集与该节内容相关的视频、图片等材料， 2、裁剪五套七大洲的轮廓模型，方便上课时把全班分为五个小组进行拼世界地图游戏，帮助同学们巩固七大洲、四大洋的分布位置知识点。 七、教学过程 【导入新课】 白板展示地球卫星照片，讲解这是一幅从外太空拍摄的地球卫星地图，呈现给我们的是蓝色的海洋和高低起伏的陆地，那么今天我们就一起来复习巩固第二节世界的海陆分布，进一步认识地球表面的七大洲四大洋。 （板书）第二节：世界的海陆分布 在复习之前，我们先要明确这一节的复习目标，请同学们一起把白板上的复习目标朗读一遍，做到心中有数，随后学生齐读复习目标。 【学生活动一】世界在我心中 1、爱 拼才会赢 把全班分为五个小组，每组7个人，每个组分发一块画有世界地图经纬线的小黑板、一套七大洲的轮廓模型、数个小磁铁、一支粉笔，给同学们3分钟时间，以小组为单位拼一幅世界地图作品。 拼图要求：（3分钟） （1）根据轮廓形状识别七大 ... ...
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