展示设计 教学目标 1、认识到在校园活动中艺术宣传的重要性。 了解平面设计的的方法,认识到材料的特性,能够运用剪、贴、刻等 多种方法制作宣传品。 3、学生在积极的情感体验中,探究知识,提高审美意识和创作能力。 学情分析 本课面对的是六年级的学生,对于宣传品已经有所了解。在熟悉的基 础上,通过问题的讨论使学生们对宣传品的设计方法等达到更进一步 的掌握。通过现场的师生示范与小组讨论,从而激发学生的制作欲望 和兴趣。 重点难点 重点 指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚,大胆创意,作出符合 功能要求的宣传品。 难点 1、了解平面设计的的方法,认识到材料的特性,能够运用剪、贴、刻等 多种方法制作宣传品。 2、宣传品设计风格要统一化 教学过程 一、导入 谈话进入 二、领悟概念 1、什么是宣传品 宣传品起到一个什么作用啊 (引出主题宣传品的设计制作) 三、美图赏析 1、赏析各类宣传品图片,体会宣传品的作用 引出它能够强化主题,烘托气氛,体现文化内涵,使整个活动给人留下 更深刻的印象。 2、各种宣传品的功能 标志-- 一种视觉识别的符号,在生活中犹如语言,起着传递信息的功 能。 请柬、节目单、签到册、纪念册--系列性宣传品,具有传递记录活动具 体细节内容的功能。如时间、地点、人物、活动内容等。 海报--又称招贴、宣传画,是一种张贴在公共场合,传递信息以达到宣传 目的的印刷广告形式。具有实效性、快速传递信息的功能。 手提袋--像个“活动展板”。它是通过图形的创意,符号的识别,文字的 说明,色彩的刺激,引发人们的注意力。具有传递记录活动的功能。 四、美图感悟 1、宣传品设计的主要组成部分(外形、标志、图案、文字、色彩) 2、教师演示 强调每种宣传品设计的重点 如画面主题特出
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