展示设计 教学目标 1.知识与技能让学生了解展览设计的基本概念、展示分类、展示设计的基本法则、展示设计内容和方法,并且能够运用展示设计的方法,为学校的读书活动设计展示方案。 2.过程与方法通过分析、对比展示设计的作品,来理解展示设计的基本概念、分类,基本法则、设计内容和方法。 3.情感、态度和价值观留心观察生活中的展示设计,感受展示设计的美。 学情分析 由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 重点难点 教学重点 展览设计的基本概念、展示分类、展示设计的基本法则、展示设计内容和方法。 教学难点 运用展示设计的方法,为学校的读书活动设计展示方案。 教学过程 活动1【导入】（一） 引导阶段 通过对2010年世博会中国馆的设计介绍,引出课题展示设计作品欣赏。 活动2【讲授】（二） 发展阶段 1.展示设计的概念。 在既定的时间和空间范围内,运用艺术设计语言,通过对空间与平面的精心创造,使其产生独特的空间氛围,不仅含有解释展品、宣传主题的意图,并使观众能参与其中,达到完美沟通的目的,这样的空间形式,我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程,我们称之为展示设计。 2. 展示设计的分类 (1)博物馆设计 (2)大型博览会设计 (3)商业展览设计 (4)商业环境设计 (5)庆典礼仪环境设计 3.展示设计的基本法则。 (1)视觉元素的运用 ①点线面的运用 ②基本图形 (2)形式法则的应用 ①比例与尺度。 ②对比与统一。 ③节奏与韵律。 4.展示设计内容 ①展品(文字、物品)②场地(色彩、声音、灯光)③活动者(人) 5.展示设计方法 ①电脑绘制 ②手工绘制 ③立体制作 活动3【活动】（三） 探究阶段 布置作业内容运用不同的视觉元素和形式法则,为学校读书活动设计展示方案。 要求①展示形式新颖,符合活动主题,制作方法不限。 ②学生分组讨论设计方案。 ③学生表述自己的展示设计方案 活动4【练习】（四） 练习阶段 学生分组完成展示设计作业,教师巡视指导。 活动5【活动】（五） 展示阶段 展示学生设计作品,进行师生、生生多元评价。 活动6【讲授】（六） 小结拓展 巩固知识,肯定学生的学习收获,鼓励学生运用所学知识,积极地参与校园里的展示设计。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
