奥运会吉祥物①②--吉祥物的设计 教学目标 1、知识与技能 知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动 2、过程与方法 能自选媒材,自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 3、情感态度价值观 培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度,以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 学情分析 学生已具备画一些卡通的小动物的能力,但是设计吉祥物有一些难度,需要把握吉祥物的设计思想和手法。所以老师以抢答的方式调动他们的求知欲,同时培养了学生的创作灵感。 重点难点 重点 卡通形象特点的把握 难点 主题的把握 教学过程 一、导入新课 配音乐欣赏历届夏季吉祥物。 同学们都知道中国2008年北京奥运会吉祥物———福娃 这么多美丽可爱的吉祥物是怎样设计出来的他们有什么特点我们是否可以设计出形象如此生动的吉祥物呢 引出课题《吉祥物的设计》。 【设计意图】以欣赏历届夏季奥运会吉祥物图片导入新课,让学生 课前感受氛围,激发学生的学习兴趣,对吉祥物有亲切感和求知欲。 二、讲授新课 1、吉祥物的定义(多媒体展示) 2、有关与吉祥物知识的抢答游戏 ⑴猜猜看,他们是谁的使者(A) A、99年韩国国际环境博览会吉祥物 B、肯德基快餐吉祥物 C、2000年世界杯吉祥物 强调与主题有关联性 ⑵看下图,这个吉祥物是谁(B) A、第七届全国少数民族传统体育运动会———慧慧 B、中国2010年上海世博会吉祥物———海宝 C、1984年洛杉矶奥运会———山姆 强调吉祥物的原型来自现实生活中,并且有的吉祥物还体现一个国家或民族的特色和文化底蕴。 ⑶观察下列吉祥物,哪个更以卡通化的拟人的艺术形象出现(C) A、1972年慕尼黑奥运会———瓦尔迪 ” B、1998年长野冬奥会———小雪 C、2008年北京奥运会———福娃 ⑷中国2008年北京奥运会吉祥物“福娃”灵感来源 着重介绍福娃这个吉祥物与主题有关,原型来自现实生活,体现中国特色与文化底蕴,并且把人的动作特点赋予了动物的拟人化的夸张变形。 ⑸这只倔犟的小螃蟹在倡导什么 强调独创性。。 ⑹1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色 A、白色 B、蓝色 C、红色 (B) 强调色彩搭配和谐,并且对比鲜明,色彩亮丽,与奥运五环相配。 【设计意图】以抢答的方式结合图片让学生积极主动的学习、了解吉祥物的知识。 3、欣赏吉祥物。思考吉祥物有哪些特点 吉祥物特点 1、形象可爱、夸张、活泼、拟人化、卡通化 2、色彩特点对比鲜明、色彩亮丽 【设计意图】通过欣赏吉祥物,了解其特点,让学生结合上面已讲知识进行回顾,可以增强创作意识。 4、吉祥物设计的设计步骤 ⑴确定一个主题.(主题班会,爱鸟周,体艺节、读书会等) ⑵ 选定一个原形.(小动物,小文具,器皿等) ⑶ 对原形进行大胆的拟人化的夸张变形形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等. ⑷ 色彩设计要求大胆,鲜亮,明快,有特点。 【设计意图】通过了解设计步骤,回顾以上抢答知识,让学生在接 下来的设计环节知道总体思路。 三、学生活动 主题主题班会、爱鸟周、体育节、艺术节、读书会任选一,设计一个吉祥物。2~4人一组,教师巡回辅导。 设立奖项色彩奖、创意奖、绘画奖。 四、总结 学生谈创意,评奖,点评优缺点。 学生谈这节课的收获 【设计意图】听过评奖、点评完善和丰富学生你的作品,挖掘学生作品中的闪光点,增强学生的自豪感、成功感。 五、课后拓展思考 通过本节课的学习,同学们想一想是否可以把我们设计的吉祥物做成实物销售出去呢 板书设计 吉祥物的设计 主题 1、定义 标志性的形象 欢乐吉祥、企盼成功 形象可爱、拟人、活泼、 2、特点 色彩鲜艳、亮丽 3、设计步骤 ... ...
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