赣美版 五年级下册 9藏书票 教案

藏书票 教案 教材分析： 本课学习领域为造型·表现，课时为1课时。本课教学以探究、发现、实践的过程，培养学生藏书票艺术探究过程的感受和体会，并通过主动参与，积极探索，制作出精美的藏书票，来陶冶情操，提高审美能力。 学情分析： 从学情分析，学生在生活中没见过藏书票，但是在了解到藏书票，对于它的画种并不陌生，版画只是见过，但还从未体验过任何一种方法的制作过程，这次制作藏书票一定会提高他们的兴趣，增强他们的动手能力。同时，师生间、同学间进行交流学习，进一步加深对藏书票的认识和理解。学生在今后的生活中就会多一份乐趣，为自己喜爱的书制作藏书票。 设计思想： 本节课主要以探究、发现、实践为教学思路，通过和学生讨论的形式，让学生轻松自然的进入本课的主题，激起学生的兴趣，并引出“藏书票”一词。教师用多彩的幻灯片、生动的语言、积极的启发引导，引导学生认识和了解藏书票。通过欣赏不同题材的藏书票，让学生初步形成设计意图。利用“变魔术”形式，让学生初步了解藏书票的表现形式，提高学生学习制作藏书票的兴趣。在欣赏图例的过程中认识和理解藏书票制作方法的同时，进一步感受和理解藏书票艺术魅力。在教师的制作演示中，引导学生主动参与设计藏书票，将学生带入了很直观的学习状态，能够理解制作藏书票的过程，同时为学生创作指引了方向。学生作业过程，以分组合作的形式进行，因此学生能主动地、积极地完成制作藏书票这一课的教学任务。 教学目标： [知识与技能]：通过欣赏、比较了解藏书票的含义和文化内涵及特点；通过学生自己制作漏版藏书票，培养学生创作藏书票的能力。 [过程与方法]：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习制作漏版藏书票的具体方法和步骤。 [情感态度价值观]：感受藏书票的文化内涵，体验漏版藏书票的制作过程，体会创作的乐趣，提高审美能力。 教学重点： 学生能够了解藏书票的含义和文化内涵及特点 教学难点： 学生能够用漏版的方法制作出藏书票 教学方法： 讲授法、比较法、讨论法、示范法、 教学准备： 课件、综合材料 教学过程： 教学活动 学生活动 设计意图 （一）引导阶段： 1.讨论：买到喜爱的书籍第一件事是做什么？ 2.藏书票———书中扉页上贴的小型装饰画 学生讨论，各抒己见 引导方法： 兴趣导入 引出“藏书票” （二）发展阶段： 1.藏书票的定义 （1）藏书票是什么？ （2）藏书票出现在扉页上代表什么？ *小结：藏书票作为书籍收藏者的印记，在扉页上的一幅装饰画。 2.藏书票的历史 （1）欣赏世界最古老的藏书票“刺猬藏书票” （2）欣赏中国最早的藏书票“关祖章藏书票” 3.藏书票的题材内容 （1）欣赏藏书票作品 （2）分类：人物、动物、植物、风景 *小结：藏书票题材广泛，通过一定形象表达思想内涵，给人以“方寸之间，可溶大千世界”之感 4.藏书票的特点 （1）藏书票的构成 a.图案 b.拉丁文缩写EX-LIBRIS c.票主名 （2）藏书票的表现形式 a.“变魔术”活动 b.藏书票采用版画形式 c.藏书票与版画的区别 （2）藏书票的尺寸 a.规格：17厘米以下，世界最小的藏书票：0.7*0.7 b.常用：8—12厘米 （3）藏书票的款式 5.教师示范制作藏书票的步骤 漏版法制作 （1）构思画稿 （2）拓稿 （3）制版 （4）印刷 （5）在画面下方依次签名 6.学生作业 （1）设计制作藏书票 （2）要求： a.内容不限 b.款式不限 c.漏版制作 8.展示学生作品 a.学生自评，互评 b.教师点评 学生分组交流讨论 学生讨论回答作品的内容和含义 学生欣赏作品，讨论比较对藏书票分类 学生讨论藏书票的组成部分，并了解它的特点 学生配合 了解版画的制作，为制作藏书票打下了基础 学生了解藏书票的款式，为设计藏书票提供了方案 学生认真的学习制作藏书票的 ... ...