桂美版美术四年级下册11面具（教案）

面具 教学目标 知识与技能 通过面具的欣赏,分析面具的造型、色彩,材质的特征,了解面具的设计 特点和造型方法,培养自己的审美能力。 过程与方法 学会面具的设计与制作,选用恰当的材料,运用剪制,粘贴,彩绘的技法 设计制作平面或立体的面具。 情感态度与价值观 在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力培养互助精神。 学情分析 从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变 化,学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注 意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 重点难点 教学重点 对面具制作材料的理解及设计造型,色彩的理解。 教学难点 让学生设计作出有个性艺术效果独特的面具。 教学过程 一、导入视频观看,思考什么是面具 面具又称假面民间称为假壳、脸子、鬼脸。考古学家和人类研究学 家表明面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。 面具作为一种古老的艺术品在美洲,亚洲、非洲、的原始艺术中,都能 找到面具的影子,面具反映了各民族的宗教、审美、民俗,展示了原始 艺术的想象力和精湛的技艺。 面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶,对图腾的崇拜,对美好生活的向往, 现代面具已不仅仅用于祭祀,而是成为戏剧、舞台表演的道具。 二、接下来,我们学习面具的功能及制作面具需要注意哪些问题 面具的功能节日、祭祀;生命礼仪;戏剧 三、戴着面具表演是不是一件很有趣的活动,我们也来制作一个面具。 需要考虑的问题 1.材料的选择,欣赏图片 2.造型色彩设计,通过五官的变化和装饰来表现人物的性格 特点性格多样,五官夸张,色彩丰富,装饰性强 3.创意制作 四、学生动手制作 为一场假面舞会制作具有特色的面具。 (制作前欣赏一组面具) 五、展示作品 每组选出2件作品上台展示 评价标准造型新颖,色彩丰富,装饰运用恰当能起到点睛的作用。 六、课堂小结 希望同学们课后,多翻阅一些资料,能够做出更多精美的作品。