教学设计 教学课题 第十课《戏曲人物》 教学目标 1、应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。 2、应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。教学重点 了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。教学难点 如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备 有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、导入新课1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。 2.欣赏思考 A. 这是什么戏曲？B. 有哪些人物形象？C. 给你什么感受？ D. 跟着录像模仿一下动作表情。3. 板书课题《戏曲人物》 学生欣赏。学生思考、回答问题。模仿人物动作。 三、讲授新课 1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。 生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。丑行：文丑、武丑。C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。旦角的行家。2.欣赏京剧人物形象 A.分别出示该行当的人物形象。B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？3.讲解绘画方法 A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。C.自己刻画人物的细节部分。D.勾线上色。 学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。学生分析。 四、学生实践 1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2.画草图———上色完成。3.教师辅导学生作画。 五、展示作业 1.展示学生优秀作业，学生互相点评。2.鼓励有进步的，绘画细致的同学。（介绍自己的作品。学生间互提意见。） 六、总结评价 1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2.提出改进意见。（学生互相介绍、评价自己或他人的作品。）七、课后延伸 在日常生活中关系戏剧，多看京剧节目。 板书设计 《戏曲人物》 夸张：神态 动作 脸谱 范画 学生作品展示区 ... ...
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