Review Module Unit 2 【教学目标】 1．通过一个小游戏复习回顾have got的用法以及特殊疑问句和一般疑问句。 2．借助图片复习巩固方位介词under，behind，on等的用法。 3．借助图片和听力复习回顾几种不同的交通方式，并能够在恰当的情景中描述出来。 【教学重难点】 1．通过一个小游戏复习回顾have got的用法以及特殊疑问句和一般疑问句。 2．借助图片复习巩固方位介词under，behind，on等的用法。 3．借助图片和听力复习回顾几种不同的交通方式，并能够在恰当的情景中描述出来。 【教学设计】 本课时是第二个复习单元，本课时主要是通过游戏和对话练习的方式复习回顾方位介词on，behind，under等的用法以及几种不同的交通方式的表达，使学生能够在相对轻松的环境下回顾学习过的知识。 【教学过程】 一、教学导入 1．Greetings. T：Good morning，boys and girls！ S：Good morning，teacher！ T：Nice to see you again. S：Nice to see you，too. 2．Let’s sing. 教师播放第六模块第二单元的教学歌曲，学生可轻声跟唱。 二、新课呈现 1．Let’s play. （1）教师出示猴子的图片，并提问：Is it the monkey？引导学生回答：Yes，it is./No, it isn’t. （2）教师继续提问：What has it got？引导学生说出 It’s got… （3）以此方法展示其他几个动物的图片并复习have got的用法。 2．Let’s review. （1）教师出示小男孩在老虎身后的图片，提问：Where is the boy 带领学生复习介词behind. （2）教师出示小男孩在老虎上面的图片，提问：Where is the boy 带领学生复习回顾介词on的用法。 （3）教师出示小男孩在老虎的下面的图片，提问：Where is the boy 带领学生复习回顾under的用法。 （4）教师带领学生大声的读出这三个方位介词。 （5）学生两人一组，练习对话，巩固方位介词的用法。 3．Listen and point. （1）教师出示乘坐公交车的图片，提问：How do I go to school in this picture 引导学生说出短语by bus，并大声的朗读。 …… （教师依次出示剩余几幅图片，带领学生复习回顾几种不同的交通方式） （2）听一听，指一指。 T：Now listen to the radio carefully and then point out. S：OK. （教师播放第三部分的录音，学生认真听完之后指出听到的是哪一副图片。） （3）练习对话。学生两人一组，根据第三部分的图片练习对话，一人指着图片，另外一人则说出这个句子。 三、基础巩固 Look and say. 教师出示一年四个季节的图片，并提问：How is the weather in… What can we do in… 学生根据图片说出句子。 四、外延拓展 学习谚语。 A friend in need is a friend in deed. 患难见真情。 五、练习作业 1．抄写几个方位介词，包括中文意思，每个5遍。 2．用几句话描述你最喜欢哪个季节，在这个季节里你可以做些什么。 六、板书设计 【教学反思】 3 / 3 ... ...
