第十课 尊重劳动者，珍惜劳动成果 教学设计（2课时）

任课老师： 辛晶 单位： 仲宫镇中心中学 上课年级： 8年级 课 题：第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 第一层次 可敬劳动者上课时间： 5.6--5.10 备课标与教材 一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度三1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。课标要求与教材的联系: 与赞叹了劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；教材呈现的方式: 文字和图片等形式 【教学重点】“劳动者可敬”是本节课教学重点。只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”思想。【教学难点】 “劳动不分贵贱”是本节课的教学难点。虽然各行各业劳动者为人类的生产和生活所做的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。 备学情 学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较，在人的个性心理特征中具有核心意义。中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。学生知道:青少年对劳动的价值和劳动者的作用有一些认识.学生的基本情况学习层次:相当数量的中学生知道需要公共利益。据调查，有 65% 的中学生不知道公共利益来源什么，对于 80%的学生能够学会这些知识. 备教学目标 【情感、态度、价值观】1、引导学生树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，培养勤俭节约、艰苦朴素的高尚品德。2、树立平等的劳动观，尊敬劳动者。【能力目标】1、提高辨别是非的能力，使学生认识到生活中歧视、轻视劳动和劳动者的现象和行为是错误的。2、知道浪费劳动成果的行为是错误的，引导学生养成文明消费的习惯。【知识目标】使学生懂得各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。 备教学方法与媒体 教学方法：采用多媒体情景教学法、合作探究法、问题启发法、总结归纳法等教学方法，学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。小组之间进行合作探究，能充分调动学生的积极性，也利于提高课堂效率。媒体教学：本课时使用课件进行辅助教学。多媒体课件展示播放FLASH和视频等，使学生明白自然是人类的朋友，丰富我们的人生。 备教学过程 教学环节 教学内容 教学活动设计 互动方式 探究过程 设计意图 环节一 导入新课环节二讲授新课 导入新课尊敬劳动者珍惜劳动成果 第一节 可敬的劳动者导入：了解劳动者1．教师：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁？ 2．学生自由发言，教师在黑板上记录。（学生说的方面可能比较多，也可能集中在某些行业、某些著名的企业家等人身上，教师要引导学生发现各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人）感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题。教学环节一：劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？ 2．学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”。（具体活动过程和操作过程见“活动活动设计”）让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献，应该受到全社会的尊敬。教学环节二：劳动的贵与贱1．教师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出杰出人物。我们也经常说，劳 ... ...