第四单元 第二节 氧气 2 导学案

八年级化学八下导学案 第___周第___课时 课题 氧气2 课 型 新授课 主备人 备课组审核 级部审核 许建刚 学生姓名 教师寄语 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 学习目标 在实验探究中初步学会实验室制取氧气的方法（原理、装置、操作程序及操作方法）；获得研究气体性质的一般思路和方法。 小组合作 讨论释疑一、气体发生装置的选择(如图)（1）装置：适用于反应物是 ，反应条件是 。（2）装置：适用于 制取气体，不需要 。1、装置(a)的特点：装置简单，适用于制取少量的气体；增加药品不太方便。（注意液体不得超过试管容积的三分之一）装置(b)的特点：锥形瓶适用于较多量气体的制取，长颈漏斗可随时添加液体药品。（注意：长颈漏斗的管口要插入液面下；防止气体从长颈漏斗中逸出。）能根据需要随时添加药品。装置(c)的特点：分液漏斗可以控制反应速率（得持续平稳气流）。装置(d)的特点：可以随时控制反应的发生和停止（节约药品）。2、气密性检验的方法 A装置的检验方法： 关闭止水夹，向长颈漏斗中注水，水不往下流 证明气密性良好。B装置的检验方法：向锥形瓶内加水没过长颈漏斗下端，将导管一段插入水中，用手紧握锥形瓶外壁，如果导管口有气泡冒出，证明气密性良好。C置的检验方法：关闭活塞，将导管一段插入水中，用手紧握锥形瓶外壁，如果导管口有气泡冒出，证明气密性良好。二、气体收集装置的选择（如图）1、排水集气法：适用于 的气体。2、排空气法：（1）向上排空气法：适用于 的气体。 （2）向下排空气法：适用于 的气体。结论：（1）选用气体发生装置的依据 反应物的状态，反应条件 。（2）选用气体收集装置的依据 气体的密度及气体的水溶性 。1.排水法收集气体的装置（收集O2）（1）适用情况：收集的气体不溶或难溶于水，且不与水反应。（2）验满：如果瓶口有大气泡逸出，说明氧气已收集满。（3）注意事项：①应当等到气泡连续均匀地放出后收集气体，否则收集到的气体不纯。②如果需要较干燥的气体，请不要使用排水法。③ 收集完毕后，集气瓶口朝上，并盖上玻璃片（氧气密度比空气大）2、向上排空气法收集气体的装置(收集O2)（1） 适用情况：气体密度大于空气，且不与空气中的成分反应。（2）用向上排空气集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶 底部 ，否则收集不到纯净的氧气。(3)验满：将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。3、右图所示装置有许多用途：⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。巩固练习下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。出仪器名称Ⅰ ，实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置 （填编号）。装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。课堂小结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？学会了什么研究方法？还有什么收获？ 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： ... ...